今天午餐的时候有同学反映小运舔了一下橘子，然后就放回去，然后其他吃午餐的同学瞬间就沸腾了，纷纷开始指责他的不适，可是小运一味在辩解，不是我，我没有有点生气。当时的我也以为是小运甜的橘子，于是过去问他，你怎么干这样的事情呢？其实说这话的我已经默认就是小运作的，但其实我没有想过，也有可能是一个误会，但是因为由于急着放学，我没有马上处理。等我放学后直接就回办公室了，过了一会收到看午餐老师的一个信息。我猜老师说小运有一生气别冤枉他，舔了橘子，于是午饭也不吃，一个劲在那里发脾气。我想起小运平时的所作所为，上课经常不认真听讲，自己做自己的事情，对老师呢也没有什么尊重，于是我也不想去安慰他，我给老师回信息，不吃就不吃吧，待会我回班再处理。等我午休进班的时候，孩子们那里嘻嘻哈哈的，说着小运明显更加的生气了，突然小运站起来，拿起桌面的一瓶牛奶，使劲的往地上一砸，然后使劲踩。仿佛所有的愤怒都想通过牛奶来发现。
我也意识到了，这孩子的情绪已经开始要失控了，如果此刻我在再指责他的话，那他肯定会做出更加疯狂的举动来，于是我让周围的同学安静下来，大家都不要再谈这件事情。我严厉的批评了还在嘲笑他的同学，此刻小运坐下来了，可似乎他并不解气。过了一会儿，小运又站起来，把已经在地上的牛奶还又在使劲的踩了几脚，并把它砸出了门外，见状我也忍不住气训斥了他几句。小运越发委屈了，哭了起来，不是我！他们都在冤枉我……我见孩子情绪还比较激动，此刻是没有办法好好沟通的。于是我让我任由他让他自己回到座位上，只见他自己拿出字帖写了起来，我也先不管他。
随后我找到带头嘲笑他的那个同学，询问了原因，你有亲眼看到他舔橘子吗？那孩子有点犹豫了，我再次问你真的是亲眼看见了吗？他心虚地说，我没有，我只是听那个同学说的。我说你确定那个同学有亲眼看到吗？他说不确定。此刻我也大致明白了，这很有可能就是一个误会，全班没有一个人是亲眼看见的，但是觉得这件事情好玩，好像能够引起别人的注意，于是家都轰动起来。而我也因为小运平时的行为也没有更多的去了解，也就认定了是他自己舔的。所以小运心里肯定觉得非常的委屈，我大概了解了事情经过后。我也批评了那位同学，并也跟他讲清了道理。
随后我来到小运的身边，小运还在生气。我询问他，你现在平静了吗？小运没有，于是我问那你大概还需要多久？李老师想跟你聊一聊。他想了想，说15分钟，我说好，那15分钟后李老师再来找你。然后我就回去做我的事情，15分钟后我是示意小运出来聊一聊，于是我带着他在走廊里面聊起来。
一说起这件事情，小运还非常的激动，他说都怪那个谁谁谁，如果不是他带头，大家都不会这样说我。我说那你为什么要丢牛奶呢？小运生气的说，因为牛奶是他发给我的，我不要他的东西，小运越说越生气，眼眶不由得又红了起来。见状我已大概明白了。我再次跟小运确认，橘子是你请的吗？小运说我并没有舔，我只不过是把它拿起来，然后觉得这个不好，于是我又把它放了回去。我想挑更好的，但是我觉得还是第一个最好，于是我又拿了起来。我想这孩子说的大概也是实话，而且很多同学是没有亲眼看见的。哪怕是亲眼看见的一个孩子，也不应该被如此的嘲笑。
于是我对孩子说：李老师相信你真的没有做，如果被别人这样冤枉，我也会很生气，首先我选择了共情。孩子听我这么一说，他也马上顺着我的话说是的，他们都在冤枉我。然后我又引导孩子，我说你想一想，哪怕是被别人冤枉，可是你刚刚是怎么做的呢？你刚刚把牛奶狠狠地砸到地上，并疯狂的踩踏，你想旁边的同学会怎么想？他们会不会觉得你是在恼羞成怒呢？小运想了想说，不会。
于是我说出了我的真实感受，我说如果不是你你大可不必这样做。你这么激动，急着反驳，同学们反而会觉得你就是在辩解。所以下次遇到这样的情况呀，我们可以先去找那个同学说你亲眼看到了吗？如果没有，我们也没有必要生气，如果他们还是在嘲笑你，那你可以来找老师，老师会帮你解决的。可是你的这些行为呀，让别的同学看到心里会觉得非常的害怕。李老师也是刚刚看到你这个举动，我也大吃一惊，觉得不可思议。
还是听我这么一说，他有点惭愧的低下了头，他说我已经很久没有这样了，我说是的。老师记得你只是在一年级的时候才这样做过，可现在你是一个六年级的男生了，你这样做实在不理智。他也好像意识到自己的问题低下了头，于是我顺势引导。是的，我们之前也说过，我们可以发现情绪有很多很多的办法，但是呢我们不能通过这样砸丢的方式来解决。老师问你，我们班之前有个同学那样做，你的心理感受是什么样的？他说嗯很不好。
我继续引导孩子：是的，所以我们哪怕有情绪的时候，也不能通过这么疯狂的举动，我们可以怎么做，他说我可以出去。或者我可以去找老师，我马上肯定了他，对的，你是知道正确的办法的，希望下次你也能用起来。关于同学们冤枉你的事情呀，老师也大概知道了，可是呢有些时候我们可能是由于一个角度的问题，又或者是一些同学开玩笑的问题，当然了，他们这么说是不对的，老师也会在班级里面谈一谈帮你澄清，也希望呀你能够意识到自己的问题，也能够及时改正，于是我用手指了指还在地上的牛奶瓶。
孩子懂了，他说我应该要把它丢到垃圾桶去，嗯，我说对的，于是这孩子就拿起牛奶瓶把它丢进了垃圾桶，然后就会教室里安心的睡觉了，这件事情我也就这么简单的处理。但是很遗憾，我没有在同学们回来的时候及时跟全班去解释清楚，但是呢这个事情我可能我还是要放到周一，我还是要处理的，虽然但是我觉得也还是要对孩子的心理要做到一个安慰的作用，起码我要帮孩子澄清一下。
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