2️⃣0️⃣1️⃣9️⃣—阿福童我们共同成长💪

        年终岁末，回忆起与阿福童的点点滴滴，满满的都是感动。总结一下这一年的关键词我想应该就是“成长”。孩子们在成长，我在成长，阿福童也在成长……

      无论什么样的课程，最终的服务对象都是学生。这一年，孩子们都在不断的成长。从上半年的进阶课和大王老师共同领略了广告的魅力，六年级孩子们收获满满，对广告有了新的认识，还能创造出优秀的广告作品。为他们的六年小学生活画上了圆满的句号。这学期我又重新带领三年级加入了初阶课的大军中，小小的他们变化多多。

      无论是哪个学期哪个课程，孩子们的成长是共同的：

一、团队合作必不可少

      孩子们在课程中的主要活动方式就是小组合作，在这个过程中我感受到了孩子们的成长，从组建小组开始，孩子们就理解了什么是分工，什么是合作，分工要明确，合作要团结。让我印象比较深刻的是在活动时，总有孩子会问我：老师我是顺风耳，可以到别的小组去观察吗？这就证明孩子知道了自己的分工，知道自己的权利，也知道了自己有相对应的责任。这一年来，无论是大孩子还是小孩子，团队合作是愉快的，也是有效的，把集体的智慧凝聚一起。

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  二、良好习惯相伴一生

      整个课程都注重孩子们的好习惯，也是孩子们成长中的重要部分。21天挑战赛孩子们储蓄的不仅仅是每天一元钱，更是孩子们的好习惯，孩子们正确的消费理念。活动中孩子们有存下钱的，有存完钱买东西的，还有孩子写书法，还有孩子坚持唱歌、下腰、写诗、跳大绳的。孩子们也知道坚持不是一件容易的事情。有了这个过程，孩子们知道了储蓄的概念，不仅仅是存钱，还有好习惯，好方法。我相信会为孩子们的一生奠定基础。

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三、方法工具融会贯通

    除了好习惯，孩子们在学习方法上也有很多收获，也是成长中不可缺少的部分。思维导图，表格，头脑风暴……这些学习方法和学习工具在课程中贯穿始终，让孩子们的思维更清晰，思维发散，孩子们也很喜欢这些方式方法。让我比较惊喜的是孩子们在最后小生意大计划的时候，有个小组要计划卖他们小组的思维导图。他们说可以把各科学习的复习内容用导图做好卖给同学们。可见孩子们不仅学会了学习方法，还有了经商头脑。

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四、自我探索改变颇多

      下图这个小男孩是三年级的刘兆东同学，这学期我在他的身上看到了很多的改变，从最开始课程开始的时候，这个孩子根本不感兴趣，手册也基本不完成，也不参与小组活动，让我比较头疼。后来，我强制的要求他参加小组活动，与同学们合作，我记得印象最深的是藏宝洞一课，他产生了极大的兴趣，积极的参加了讨论，研究钱可以藏在哪里？他想了好多有意思的地方，回答也积极了很多，在此之后，他开始主动的参加到课程中，在导游大作战中认真的画着糖葫芦，最后一节课，写了对老师感谢的话语。他的这些改变都是课程带来的，因为他发现自己也有优点，也可以发表观点，同学们也渐渐的喜欢他了，对自我探索的过程中有了新的自我认识。知道自己该做什么不该做什么，能够自我约束和控制，也重新建立了自信。相信他下学期会有更大的进步。

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      在孩子们的能力和素养不断成长的过程中，我也随着孩子们一同成长：

    2019年6月，很高兴百特公益的唐微老师和西瓜老师亲临我校进行指导，给我们带来了指导课，带来了新的教育理念和教育方法。

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      2019年7月，我很荣幸能够入选参加了百特公益暑期的新教师培训，三天的培训对财商课程的五大领域有了新的探索与感受。让我对财商课程有了刷新似的认识。

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      2019年11月，再次参加了百特公益的嘉年华活动，在一所不一样的财经附小，感受到了财经素养下不一样的教育，财经素养在校园内的高度融合，从各学科在课堂中的财经素养融合，再到孩子们的“行为银行”，还有全国各校的先进案例，各位专家的对财经素养的先进理念。感受到“财”这个字在这次活动中表现得淋漓尽致。

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    参加课程一年半的时间，无论是平时的课堂还是参加的活动，我认为我是成长中的财商人，我的教育理念成长了，我的课堂模式成长了，我的教学方法成长了。与财商课程的这一路，成长与我相伴。

    最后，我想说“阿福童”你也成长了，因为参加了两个学期的初阶课，我感受到了课程的变化，虽然内容大致相同，但是课堂环节更加联系紧密了，课上的问题更加准确了，孩子们思考的方向也就更加明确了，课堂活动的多样性让孩子们更加积极活跃了，情景的设置孩子们更加喜欢了，还有学生手册的应用，让老师的课堂更加高效了，孩子们也很喜欢里面的情景图，对自己要完成的任务也更加明确了。这些都是“阿福童”的成长变化。

      就是这样的阿福童汇集了全国各地的“爱财有才”的老师们，把这样的阿福童带给了全国各地的孩子们，孩子们收获知识，收获方法，收获快乐，让孩子们在财经素养下不断的成长。

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