当老师已有四年多光景，接触到的学生也有上千名。虽谈不上阅人无数，但在识人方面也算经验丰富。尽管学生大多只有二十多岁的年纪，性格处事也算基本成型，所以他们也是我们很多成年人的映射。根据几年的观察，我发现人大概分为这么几种类型:
第一类: 全能型
全能型有极强的自我管控能力。这类人学习投入，积极配合老师，每次任务都全力以赴。他们沟通能力极强，擅于主动跟老师、同学、学长学姐交流，所以人脉较广。这类人心态积极，不怕吃亏，不受负面情绪的影响，生活充满阳光。此外，这类人多才多艺，除了学习，他们在自我管理、健身、主持、演讲以及个人爱好上都表现杰出，是所有人的楷模。
遗憾的是，这类学生往往凤毛麟角，上百人里往往屈指可数。
第二类 想法型
这类人很有想法，主意坚定。他们知道哪些对自己有用，哪些无用，自己喜欢什么擅长什么。他们对知识不会照单全收，很有甄别能力。这类人也许上课并不十分认真，但绝不会浑浑噩噩。他们当中有专业的旅行者，有厉害的销售员，有积极的创业者。他们有人擅长文字，有人会做美食。他们在自己做事的同时，知道如何不与大环境冲突。这类人和第一类一样，数量极少。
第三类 愤世嫉俗型
这类人怨气很重，觉得周围一切都很差，自己被荼毒。他们对什么都不屑，也不知自己该干什么，但永远对外界充满敌意，觉得周围环境就是垃圾。
第四类 听话懵懂型
听话懵懂型的人往往成片儿形成团队。他们是乖学生，成绩好，但往往性格腼腆，参与社会实践不足，与外界并无接触。对于书本内容，他们照单全收，没有思考，他们能保证有一份光鲜的成绩，但未来发展其实堪忧。这种类型的人数量较多，基本占到三分之一左右。
第五类 浑浑噩噩型
浑浑噩噩型是一种常态，他们要求不高，60分万岁，平时也没有什么过人之处，上课以游戏睡觉聊天为主，下课吃喝玩乐。他们没有烦恼，日子倒也舒服欢乐。这种类型人数最多，达到一半以上。
以上就是我目前观察到的几类人，那么结论是,优秀的人:
1. 极强的自我管理和乐观健康的心态
2. 有自己的目标和特长，学会甄别，但不与大环境冲突
根据数量，如果想成为优秀的人，那必然是极少数不走寻常路的。故千万不能随波逐流。
优秀的人应该影响环境，而不是让环境淹没。
永不抱怨，积极求解
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