把秋天读成诗

图片来自《小狐狸学长大》

福州的秋，总是来得有些晚，炎热的空气里偶尔夹杂着几缕凉意。

我再次踏上那块熟悉的土地，去约会在板房里上课的他们。

这是一间普通的教室，却也是我从教以来无法想象的教室。要不是因为兴未来生命教育的公益课，我可能一辈子都不知道有一群孩子在这里上课，且即将度过他们的小学五年。

这所小学一直暂借在当地的中学里，操场的一侧搭起了几间板房，这便是教室了，从一年级到六年级。教室与教室之间没有完全隔断，上方的空气总在恣意流动的，所以，即便我们的课堂安静了，却传来隔壁教室震耳的齐读声、批评声。在这里上课时，我也不自觉地不断提高嗓音，兴许这样，同样影响了别人的课堂。我突然开始理解，为什么这个班的孩子，尤其是班委，总是用那么大的嗓门，甚至是在我看来近乎吼叫的方式，来维持班级纪律。课堂里，孩子们的发言，我似乎要用更大的力气才能听得清楚。我曾戏说“在这里，就是用生命在上课”，但更心疼孩子们在这样的环境里度过一天，又一年。

下课铃声响了，孩子们打开后门，发现了等待中的我们，有的微笑地和我们打招呼，有的拍手以示欢迎，还有的激动地跑回教室奔走相告。其实，每一次我们的到来，他们都无比开心，这也是我们一直坚持的理由吧。

今天，我们一起读一本很浅显的绘本《小狐狸学长大》，至少对五年级的孩子而言。但就是这样的浅白的文字里，我们依然可以读出许多美好。

有一天，小狐狸问妈妈：“什么是秋天？”
狐狸妈妈说：“我们出去感觉它，我的宝贝！”
小狐狸说：“空气凉凉的，叶子枯黄了，蚂蚁努力的工作，而且……”
“白天又和黑夜一样长了。”狐狸妈妈接着说。

从春天读到秋天，孩子们完全已经明白了作者的“套路”，常常我还没读，他们就已经迫不及待地说了出来。我问他们，要不要来挑战一下，一起完成后面的故事？孩子们纷纷说好。于是，左手边的孩子们扮演“狐狸妈妈”，右手边的孩子们扮演“小狐狸”，然后他们就代替了我，变成了那个讲故事的人。

不过，这个绘本有一个很温暖的结尾——有一天，小狐狸问妈妈：“为什么我会长大？”狐狸妈妈还没想好怎么回答，小狐狸就自己说：“等一下，让我去感觉……我感觉到——妈妈好爱、好爱我！”原来，小狐狸是在妈妈的爱和保护里，在四季里慢慢地长大。

我们读绘本，可以学习如何用图画来表达，更可以学会如何用语言来表达自己的思考，虽然文字简单，却意蕴悠长。在绘本里，孩子们读出了不同季节的美丽：夏天的空气热热的，果子熟了，蝉一直叫，而且白天比黑夜长；秋天空气凉凉的，叶子枯黄了，蚂蚁努力地工作，而且白天又和黑夜一样长了……当然，我们还读出了狐狸妈妈对小狐狸浓浓的爱。

我与他们说：“现在已经是秋天了。你们还能回忆起，去年的十月发生的故事吗？”他们努力想，但似乎什么都记不起来了，于是只能摇摇头。

而我说：“可是我记得，因为去年的十月，我来到隔壁的那间教室，那时的你们是四年二班。”孩子们的记忆好像一下都被唤醒了，他们七嘴八舌地回应我：“对哦，老师您是去年秋天来的。”“我记得那天我们玩了游戏。”“现在我们今年都五年级了呢。”我继续说：“正是因为遇见了你们，所以去年十月被赋予了特殊的意义，让我会永远记住。”在他们纯真的笑容里，我望见了与我内心一样甜蜜的幸福。

“既然，我们都爱秋天，不如我们来做一场PK吧。”我提议。
他们立马竖起了耳朵，来听我说“PK规则”。“我们来说一说，秋天让你想到什么？可以是一个词语，也可以是一个句子。各小组轮流说，一次说一个，5秒内答不出来，就轮到下一组哦。特别要注意的是，每个普通性答案得1分，创造性答案得5分。现在，你们有1分钟准备时间，然后我们就开始秋天PK赛。”刚才有些游离的孩子也立刻回到了组里，热情地贡献他们的智慧。

一分钟很快就过完了，现场的气氛顿时热烈而紧张起来。“秋高气爽”、“稻谷飘香”、“凉风习习”，这些词语一个个蹦出来。第三组中间的小女生说：“秋天意味着成长。”我惊喜地问道：“为什么是‘成长’呢？”“因为我们升入一个新的年级。”她大声说出自己的答案。“这算创造性答案吗？”我问全班孩子。他们说：“算。”就从“成长”开始，创意性的答案就被孩子们慢慢地挖掘出来，把秋天读成了一首首小诗，美妙极了。

（1）
秋天，意味着成长。
因为我们，升入新的年级。

（2）
秋天，意味着快乐。
因为这是收获的季节，
农民伯伯获得了大丰收，
所以感到特别快乐！

（3）
秋天，意味着生命。
秋风把孕育生命的种子，带向远方，
然后生根发芽。
而大树的落叶，又化作养料，
为孕育下一个生命做准备。

（4）
秋天是一位舞者，
让纷飞的落叶在空中跳舞。

（5）
秋天    就像
一群穿着金色裙子的仙女。

孩子们开动脑筋，展开想象，发挥创意，去感知与描述自己世界里的秋天。还有好些孩子，翻出了语文书，寻找关于秋天的古诗句，我们俨然把PK赛开成了诗会。而这样的时光，对于我、对于孩子们都是极好的生命体验，而不仅仅只是一节课。

今天，我们一起把秋天读成诗，给予平淡的生活一抹浪漫。愿五年二班的孩子，都能在无法改变的嘈杂里，听到自己内心的声音，都能遇见自然里的、社会里的、生命里的美好，都能在浓浓的爱里慢慢长大。