班里的节目搬到初赛的舞台,将我们排练的成果展现出来后,一种发自内心的喜悦油然而生(真就开心的很自然),相信班里很多同学都在此时此刻感受到了班级荣誉感(起码我感觉有时候不是空谈)。
班里同学的积极性是变高了吗?我们班委的方式用对了吗?发挥班里同学的特长了吗?让班级里同学有参与感了吗?
这几个问题是不管班级最终成绩好坏(过个初赛是十拿九稳了)我都应该去寻找出答案的,上次红歌比赛的教训历历在目,如果不去总结反思,同样方式不同展现形式的失败在所难免。终于我发现一个上次活动组织上的盲点,或许这个点不是上面几个问题的最优解,但也可以作出不同程度的解释了。这个点就是办事情中的变与不变,在不同时间,不同地点,对不同性格,不同身份的人事情的可变通性是不一样的,要让别人看到你坚持不变的点,而可变的点要让需要这个点变的人能够看到,并主动提出来,当一个人认为这个点是自己发现并得到变化的时候,就会更加努力的做好,因为这确实是一个成长的机会。有的建议需要支持,有的建议只能就只是“建议”,同样的建议对于不同的人采纳态度也不会相同,应该有自己方式的坚持,也应该有他人能接受程度的变通。
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