一节实验课

跟岗研修的两个学校一个是唐宫西路小学，一个是瀍河区第一实验小学。昨天下午，来到唐宫西路小学，正好赶上学校的社团活动，我们就对学校的社团活动进行参观，56个社团，很多社团都是第一次见，像段段绣社团，纸浆社团等等，这些社团很好操作，专业水平要求不高，学生也比较感兴趣，制作的作品也让人很有成就感。

今天下午，我再次来到这所学校学习，听了一节课，听过之后有一些自己的想法。

今天听的这节课是《比的意义》，是一节概念课，可是老师把这节概念课上成了实验课。老师先让学生明确学习目标后就开始进行实验操作。实验的要求是用蜂蜜水和柠檬水调制一杯柠檬茶，实验两次，同时做好实验记录，然后把调制口感最好的柠檬茶记录的结果展示给大家。每个小组都认真进行了实验。并把实验记录展示在黑板上。然后老师让学生把自己调制了柠檬茶的配方说给大家听，也就是蜂蜜水用了多少 柠檬水用了多少。从而引出比的意义。

这节课，我以前也讲过。我是这样做的，一看教材，内容不多，可是也不知道怎么下手，索性就按照书上的流程进行教学，然后进行练习训练，直到学生能够写出两个数的比就算完成教学任务。可是在做比的应用这部分习题的时候，例如，要按一定的比例配制药液，药粉有多少，需要水多少这样的问题，学生就出错的较多。我总感觉哪里没讲清楚，就是找不到原因。现在才明白，比的意义在教学的时候没让学生弄明白。

上个星期在参加洛阳师院送教下乡的活动中，来自郑州的孙老师讲到数学学科的核心素养，其中就讲到学生在学习数学的过程中，对操作过的，探究过的数学活动经验记忆犹新。