语文教育承载的一大功能当是语言文字教育，书面语力求规范，要求准确简明得体，口头语也提倡文明典雅符合交际要求。然而，而今青少年似乎更喜欢“俗”语言。
电梯口，两个初二女生聊天，“傻x”“牛x”不绝口，旁边大叔摇头叹气。据了解，俩女生都是名校学生，也算书香门第之家。教室里，一男生迟到，问他原因，很大声回答，“拉屎去了”，注意，是17岁的学生当着全班同学说的。
这一切不由得让人思考： 中文之美去了哪里？受网络快餐文化影响，青少年已经没有耐心去阅读，有的学生直言看到长篇文字就犯困，传统教育中鉴赏遇到了现实的难题。而现今的教育也似乎趋向概括提炼信息，更重视广博的阅读。70后生人如今面对自己的孩子时感叹不知怎么教他们，以前可能要半年学习的拼音与“人口手”“上中下”等，小学可能一个月甚至不到就学完。更不排除有家长在孩子幼儿园时就送到外面机构提前学完了。结果如何，不言自明。
在这种背景下，试问还有多少人愿意去欣赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”？直接来一句“卧槽，这么多鸟！”会换来同伴们更多共鸣吧。
当然，语言不是不可以不俗，街头俚语也是民俗文化的结晶。俩人吵架，如果还文绉绉的，也有迂腐书蠹之嫌。孔老夫子看到他的学生偷懒撒谎不成器，也会大骂他烂泥扶不上墙，朽木不可雕也。
然而，青少年不分场合不分对象，以“俗”为乐，以“粗”为荣却不可取。每个年龄段的人有不同的语言系统，00后如果喜欢互怼，大可以在同伴之间嬉笑怒骂，却不适合跟长辈说。有着私密关系的小团体可以逞口舌之快，却不应该在大庭广众口无遮拦。
语言是通往外界的形象名片，如果俊男美女外在玉树临风，温婉可人，一张口却粗俗不堪，只怕也让人觉得面目可憎了吧！现代人不仅强调智商，更在意情商。而语言是情商高低的一大表现。情商高者懂得体察人意，语言如和风细雨，让人聆之悦耳，思之如沐春风。
董卿是很多人心目中的女神，一个00后男孩说，如果董卿跟他差不多大，一定要追她。董卿的语言就是一首诗，一张口给人锦绣山河之美好。尽管不知道生活中的她会用怎样的语言，然而可以在她举手投足间得到了答案。
那就是刻在骨子里的教养。语言归根结底与教养有关。一个得到良好教育的人应该懂得怎样用好口头语言，做到文明用语，不以不俗为然。（绝对原创，杜绝抄袭）
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