制订家规易，具体落实难（仇女士，儿子4岁）
俗话说无规矩不成方圆，家庭教育自然也是如此。因此，我在儿子很小的时候就制订了一些家规，比如“热爱祖国”“尊老爱幼”“勤俭节约”“说话算数”“自立自强”等。只是我没有将家规写到纸面上，仅在日常生活中口头告诉孩子，这些都是家规，要严格遵守。但在实际生活中，我总感觉家规难以执行到位，其中的原因，除了孩子不配合，还有老公经常拖后腿，我自己的耐心也不够。
一天早晨我做了蛋炒饭，发现儿子吃过饭后剩了不少米粒在碗里，就让他吃干净，告诉他要勤俭节约，这是家规。儿子不听，我就跟他讲：“以前碰上饥荒，人们连吃的都没有，靠吃树皮活命。这么好的白米咋能浪费……”儿子却不断摇头：“不吃不吃。”其实他剩的那些米粒加在一起也不到一口，我就想强迫他吃掉，结果他耍脾气哭了起来。老公见状埋怨我：“孩子吃饱了，你干吗逼他？他才几岁，懂什么家规啊？你别动不动就上纲上线。”说着，他把孩子带走了，留下我看着儿子碗里的剩饭干瞪眼。因为急着收拾餐桌然后上班，我也就没心思再计较了。
随着时间推移，我发现类似情况屡屡出现，当初制订家规时的美好设想，总是在具体执行中被一次次打破，不是遇到这样的问题，就是出现那样的麻烦，尤其是猪队友老公总拆我的台，让我经常有种无力感——没那份耐心，孩子一不配合就容易着急，就容易放弃。
其实我知道家规的重要性，也很想有一套系统的家规，更想引导孩子严格按家规行事。但我发现，要做到这一点很不容易，而且很多家长都跟我有同感，以至于精心制订的家规最终流于形式，成为摆设。
我希望有经验的家长能指点一二，或者有机会向幼教专家学习以提升自己，在家教过程中将家规落到实处。
好家规落实到位，数代人从中受益（余先生，中学教师，女儿10岁，儿子6岁）
我家最早的成文家规是我爷爷制订的，仅4个字：诗书传家。这4个字，他亲手书写成条幅装裱后挂在家中，现在条幅传到了我手里，纸张都已泛黄，堪称古董。
我爷爷教书育人一辈子，我父亲也在教师岗位上干到退休，到了我这一代，我和爱人也都从事教育工作。可以说，我家三代人都从事教育工作，跟我爷爷立下的家规不无关系。
我有了孩子后，便借鉴古往今来众多经典家规家训，结合我家实际情况，将我爷爷制订的家规发扬光大，制订了更具体翔实的新家规，并制成牌匾悬挂于家中：“上爱国，下爱家；父母慈，兄妹友；勤读书，勤发问；不说谎，讲诚信……”
我的两个孩子都是从学说话的时候开始，就在我的引导下诵读家规。因此他们最先学会背诵的不是唐诗宋词，而是家规。也正因为从小背诵，他们对家规都记得很牢，执行起来也很认真。
落实家规，我有个比较得意的做法，名为“配对法”：当孩子违反了家规，我就带他到家规牌匾前，让他自己从中找出他违反了哪一条。然后我们重温这条家规，再商量如何弥补错误。在这个过程中，我充分尊重孩子，允许他为自己的错误辩解；怎样弥补错误，我也会尊重孩子的想法与选择，让他自觉自愿地遵守家规。通过这套“违反家规—配对家规—重温家规—弥补错误”的流程，将执行家规变成孩子的自觉行为。孩子每违反一次家规，就会重温一次家规，对家规的认识便进一步深化。而通过补救措施来纠正孩子的行为，则能让孩子更加重视家规。
我还鼓励家人之间相互监督，大家一起遵守家规，尤其是两个孩子，更是经常相互监督、提醒。有一次儿子的遥控飞机坏了，让爷爷帮他修。爷爷修了半天没修好，儿子很不高兴，气呼呼地把报废的遥控飞机扔在了爷爷脚下。我女儿见了就提醒他：“你这样做违反了家规。”儿子不服：“我没有！”姐姐便拉上弟弟一起来到家规牌匾前重温家规。姐姐告诉弟弟：“你刚才把飞机扔向爷爷，很不礼貌，违反了‘尊长辈’的家规。”儿子自知理亏，没再反驳。姐姐话锋一转：“但只要你跟爷爷道歉，知错就改还是好孩子。”儿子便心悦诚服地跟爷爷道了歉。爷爷不但不生气，还对孙子竖起了大拇指，夸他勇于认错，是遵守家规的小模范。
看，这就是家规带来的好处。它让孩子的言行有规矩可依，当孩子言行失当时可以对照家规知道自己错在哪儿，家长也好引导孩子规范其言行。
至今，家规已让我家至少三代人受益，我家不但父慈子孝，婆媳和睦，夫妻恩爱，整个家庭的气氛也健康向上。我的两个孩子，在很多亲朋眼中都是“别人家的孩子”：好学上进，待人有礼，而且从小树立了远大理想，我女儿立志将来当一名大学教授，儿子则梦想当一名航天员。
怎样制订并执行家规，幼教专家给出五点建议（刘女士，幼教工作者）
做幼儿教育工作十几年，我见过各式各样的孩子与家长，发现一个共性：优秀的孩子背后都有重视家庭教育的家长。而家长重视家庭教育的一个突出表现，就是注重家规的制订与执行。可以说，一个家庭拥有一套切实可行的好家规，管教孩子便得心应手。反之，则可能手忙脚乱。因此，制订家规并引导孩子将家规落到实处非常必要。对此我有五点建议：
一、借鉴名人家规家训，结合自身需要制订家规
有的家长自己没有能力制订家规，可参考一些名人家规或古代经典家训，比如清朝名臣纪晓岚的家规是“四戒”和“四宜”：“四戒”为晚起、懒惰、奢华、骄傲，“四宜”为勤读、敬师、爱众、慎食。再比如，著名作家冰心的祖父制订的家规是：“知足知不足，有为有不为。”李嘉诚的“六大家规”是:独立人格、勤俭节约、凡事忍耐、不断学习、为人正直、用心做事。大家也可参考《曾国藩家训》《钱氏家训》中的一些内容。
二、家规最好以书面形式呈现
不少家庭都制订了家规，但多停留在口头上，这就导致孩子对家规认识不足，了解不深，记得不牢，很难做到条条遵守。我建议，以书面形式呈现家规，最好能做成牌匾。这样做有诸多好处，比如庄重、正式，让孩子觉得家规很神圣；便于孩子日常学习、背记、遵守，也便于家长随时对照、执行。
现在网上有现成的“家规墙贴”出售，家长可选择自己喜欢的、适合自己家庭情况的购买，并张贴于家中显眼处，常引导孩子学习、背记。
也可手绘家规，最好是家长与孩子一起动手，如果孩子有好的创意不妨采纳。这样孩子更愿意遵守，因为那是他自己设定的。当然，大的方向需要家长把握。
三、分年龄段分层次分重点制订和执行家规
制订家规，应根据孩子不同的年龄段不断调整重点，也应根据孩子的认知水平和成长阶段的具体需求，对有些内容予以侧重。当然，有些家规是适合所有年龄段孩子的，比如诚实守信、尊敬长辈。但有些家规可以偏重某个年龄段，比如针对三岁以下的孩子，可以偏重于习惯养成、行为礼仪方面；对于上幼儿园的孩子，可以偏重于品德培养和与人相处等方面。
此外，家规的呈现形式也可以结合孩子的年龄段而有所不同，比如对于3岁以下的孩子，可以以图文并茂的形式；对于3到6岁的孩子，可以对家规进行细化，比如要求尊老爱幼，就可以具体罗列相关行为：公交车上给老人、孕妇让座，与熟人见面主动打招呼，孝敬爷爷奶奶、外公外婆，节日回去看望爷爷奶奶或打电话祝福等。而对于7岁以上的孩子，则不必这么细化，因为他们的理解能力提高了，懂的也多了，笼统一些他们也能理解。
四、执行家规时家长必须统一思想，同时要设定配套的违规惩罚措施
不少家长都觉得制订家规容易，但执行家规很难。其中的原因是多方面的，但最突出的原因包括两方面：一是家长意见不统一，一个想严格执行，一个却护短不当一回事，甚至拆对方的台，给孩子撑腰；二是当孩子违反家规后，没有相应的惩戒措施，或惩罚力度不足，方式不当。因此我建议，家长应与孩子一样遵守家规，并在执行家规时态度一致，彼此支持，而不是相互拆台；同时，应针对每条家规设置相应的违规惩罚措施。
当孩子违反了家规，如何处罚是个学问，这里面包括处罚方式的选择与力度的把握：方式应适当，既能达到处罚目的，又让孩子心服口服；力度应适中，既不能轻描淡写，不疼不痒，又不能惩罚过度，让孩子觉得冤屈，对家规不满、抵触。前文中余先生的做法就挺好：孩子违反了哪条家规，让孩子自己从家规牌匾中找出来，重温家规后再采取补救措施。这样做的最大好处，是可以让孩子把遵守家规变成自觉行为。
五、可制订一些特殊家规
我有个做儿童心理教育的朋友，给女儿制订了这样一条家规：“不愿意告诉爸爸的事，就告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事，就告诉爸爸。但不能对爸爸妈妈都不说！”他这是出于对女儿的保护，也是跟女儿保持沟通制订的一条看似奇葩的家规。大家也可以根据自家的需要，制订类似的特殊家规。
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