一、引入
屏幕前的大朋友、小朋友们，大家晚上好！我是来自李集街新街小学的程莉老师，今天，我和我的小伙伴，将与大家共度一段特别的时光，来，做个介绍吧！
（学生作自我介绍……）
趁此机会，我们共读几首童谣儿歌和儿童诗。相信，很多朋友都是在童谣和儿歌声中长大的。大家注意到了吧，今天，程老师也戴上了一条鲜艳的红领巾，因为呀，我希望自己永远拥有一颗童心，念着外婆教给妈妈、妈妈教给我的童谣，唱着每个孩子都喜欢唱的、百听不厌的的儿歌，感觉自己依然是当年那个少年！
二、读中体会童谣和儿歌的美妙。
1、好的童谣和儿歌带给我们无穷的乐趣，能让孩子们在欢笑中受到文学的感染。这首童谣你们熟悉吗？给大家半分钟，读读它……
朋友们感觉怎么样？
来，婉婷，你给大伙儿念一遍——
雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈，
麦子长高了，麦粒拳头大。
磨成面，用车拉，
烙个油饼车轱辘大。
嗯，读得……你觉得这首童谣怎么样？说来听听。
这首童谣读起来让人……
“雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈”这一句……
“雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈”这一句把庄稼当做人来写，我读着我觉得庄稼……
嗯，是的，我看到你读着都笑起来了。麦苗儿得到了雨水的滋润，感觉特别舒服、特别畅快。它们在蒙蒙的春雨中快乐地生长呢。
“雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈。”这里把庄稼当做人来写，低年级的小同学能理解吗？比如草坪上一块牌子上面写着“小草微微笑，请你绕一绕”，让我们感觉小草……
无论是“哈哈笑的庄稼”，还是“微微笑的小草”，都会令我们会心一笑。很有趣吧？
你对这一句有什么看法？“麦子长高了，麦粒拳头大”？
老师，麦粒跟米粒差不多大，这里怎么说……
诶，是呀，屏幕前的小同学知道原因吗？这里怎么把小小的麦粒说成拳头那么大呢？（出示麦粒给大家看）我来举个例子：爸爸妈妈终于答应带乐乐看电影，《熊出没之狂野大陆》，乐乐高兴得一蹦三尺高。哈哈！他真的蹦得那么高吗？什么意思呀？
老师，我知道，高兴得一蹦三尺高，表示他这个时候……
对，“麦粒拳头大”是说一粒粒小麦长得非常饱满，“庄稼笑哈哈”“麦粒拳头大”，还有最后的“烙个油饼车轱辘大”写麦子长得好，获得了大丰收，表现出人们无比喜悦的心情。
我眼前似乎出现了一片丰收的景象，我好像看到农民伯伯们脸上笑开了花，我还看到奶奶喜滋滋地在厨房里烙油饼，锅里好大一张油饼啊！
读这首童谣真…… 我的脑袋里面好像也……
像这样一边读，一边想象画面，多加体会，收获自然会越来越多，感悟也会越来越深。
对了，大米是用农民种的稻子加工出来的，二年级课文《千人糕》中也有介绍，这首童谣告诉我们麦子磨成了什么呀？这里的“面”是什么？屏幕前的小朋友跟身边的家长说说，也可以在屏幕下方留言哦！
有不少高年级的同学分不清把麦苗和韭菜，分不清稻谷和小麦，因为没有过这方面的了解，这也算是正常现象。所以，多让孩子到大自然中去走一走，用眼睛去观察、去发现，不懂就问，是很有必要的。生活处处皆学问，欢迎城里的大朋友小朋友来农村做客，领略真正的田园风光，当然也能长知识的哦。
有兴趣的朋友过些时候可以在花盆或花坛里撒下几粒冬作物的种子，从深秋到明年夏天，陪孩子体验播种和收获的全过程，还可以写下观察日记哟。去年10月初，我带着班上的同学在学校里的花坛的角落里撒了一些小麦、油菜，还有蚕豆、白菜的种子，孩子们细心参与管理，我拍下了很多相片作记录。可惜大家都知道，今年夏收时我们没能来校园收割。没关系，我们会继续播种的。
现在咱们把这首童谣再来读一遍，边读边在脑海中构图，感受农民伯伯和做饭的奶奶的喜悦心情。
雨儿雨儿下，(略)
2.刚上二年级时我教你们唱过一首儿歌，《小乌鸦，爱妈妈》，应该有印象吧？
四月份我们班组织了“云中歌舞会”，我为孩子们演唱过《小乌鸦，爱妈妈》这首儿歌，你能唱下来吗？
我可以的，老师——
我来起头：
（唱）小乌鸦，爱妈妈
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，
不吵闹也不玩耍，急急忙忙赶回家。
她的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动，
小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，
飞来飞去不忘记，妈妈把他养育大。
《小乌鸦，爱妈妈》确实是一首非常好的儿歌，它简短易懂，运用拟人化的手法给我们描绘出一组动人的画面，我的脑袋里又出现一幅幅图画，我想再把它读一遍，你们可以小声跟我一起读，唱也可以：
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦……（文字略）
《小乌鸦，爱妈妈》唱了也读了，你想说点什么吗？
老师，我觉得小乌鸦……它真是……
虽然有人觉得乌鸦长得丑陋，说它不吉利，认为它登不了大雅之堂，但是乌鸦自古就被人们称为——“孝鸟”，古人还得出“乌鸦反哺”的成语，后来又编出了不同版本的童话故事，如今还出版了“乌鸦反哺”的国学绘本呢！以此来比喻奉养长辈的孝心，告诉我们作为子女要多为父母着想，对长辈常怀感恩之心。一个人如果懂得感恩，他的幸福感会更强！
三、读读儿童诗
读了两首童谣和儿歌，我们再来欣赏一首儿童诗——《雨后》。朋友们如果手头方便的话，现在可以搜索“《雨后》冰心”。我先来问你们一个问题：
一场大雨过后，地上满是积水，你跟你的小伙伴们一起“bia叽bia叽” 踩过水玩吗？有没有“pia”一声，一屁股摔在泥水中？告诉老师……
《雨后》这首诗作者冰心，原名谢婉莹，1900年出生，1999年去世，被称为“世纪老人”。她是现代著名的儿童文学作家。这首诗描绘了一群孩子雨后在水中欢乐嬉戏的情景。不必多说，先“读”为快——
我们一人读一节，屏幕前的你如果想读就跟我们一起读吧，开始：
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面。
她咬着唇儿，提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！
一群孩子中，重点写的谁？
他们在雨后的广场上玩耍，心情怎么样？
你愿意和他们在一起玩吗？
温室里培育不出生命力顽强的花朵，孩子应该在天地中自由地成长，不能因为怕把衣服弄脏了就不许他玩耍，更不能因为怕受伤长时间关在家里看电视、玩手机。孩子在玩耍中、在丰富多彩的活动才能获得真实的感受，享受到真正的乐趣。不经风雨，怎能见彩虹？
《雨后》这首诗充满儿童情趣，大家知道写《雨后》的时候，冰心奶奶有多少岁？
（略作停顿）1959年，冰心奶奶当时59岁！
冰心19岁开始写作，著小说、出诗集，坚持文学创作近80年，一生写了700多万字！我想啊，只有无比热爱生活，深入了解儿童、有着一颗至真至纯童心的人，才能写出这么多朝气蓬勃、闪动灵性和真情的文字来。
她说：“生命，从八十岁开始”“努力和小朋友们一同前进！”有兴趣的朋友可以通过多种途径，和孩子一起赏读冰心奶奶的诗文。《繁星•春水》这本书是冰心早期诗歌的代表，是新课程标准必读书目。（拿书展示）我这两本是学校的图书室里借来的，主体内容一样，主编、出版社、封面不同，名家鉴赏留言各有千秋，家长们帮孩子挑选书籍时，要注意参看这几点。
四、童谣、儿歌和儿童诗处处可读
只要是有心人，随时都可以欣赏到美妙的文字。瞧，有一套书，书名刚好跟今天的主题一致。大家看——《读读童谣和儿歌》，一年级下册“快乐读书吧”里作过介绍，刚刚读的《雨儿雨儿下》就是里面的作品！
这套书是小学生必读书目，有多种版本，我这个是人民教育出版社出版的。主编是曹文轩和陈先云，他们两位也是我们语文课本的主编之一。8月份李桂珍老师推荐的长篇小说《草房子》就是曹文轩的作品。
《读读童谣和儿歌》中有很多名作家的作品，其中金波爷爷的有两篇，这一首在第三本的第52页。宇曦，你来读读看。
读书乐
金波
一本书，两扇门，
里头藏着小小人。
小小人，故事多，
讲了一个又一个。
又好看，又好听，
多读好书变聪明。
爸爸妈妈也来看，
还请我当小先生。
是呀，翻开一本书，就像打开两扇门，这个比喻好形象啊，我看到那些文字就像无数的小精灵一样……读书真快乐啊！
金波爷爷是当代著名的儿童文学作家。这套书里面他的另外一首儿歌，找找看，查目录，找一下作者的名字，后面的页码是45页，《野牵牛》。读：
野牵牛
金波
野牵牛，爬高楼，
高楼高，爬树梢，
树梢长，爬东墙，
东墙滑，爬篱笆，
篱笆细，不敢爬，
躺在树上吹喇叭：
滴滴哒，滴滴哒。
哈，野牵牛好努力啊，费尽力气也没能爬上去，但是它仍然那么乐观，也许，它铆足了劲之后，还会继续往上爬呢！金波爷爷写的儿歌多有趣啊！
(因为时间关系这一段在直播时简省掉了)
金波爷爷被誉为“美的向导、爱的使者”，他说，有童心就有天堂，有诗就有爱与美，他的文学之路是从冰心那里出发的，很小的时候他就读冰心的作品，稍大了以后就读她的书，他牢牢记住冰心的一句话“有了爱就有了一切”。
所以小朋友们多读文学大家的作品，你也会变得越来越优秀。
两个小伙伴辛苦了，你们跟大家打个招呼，可以下去休息一会儿。
金波爷爷的作品获得奖太多了，我就不再介绍。他很多作品入选中国小学生基础阅读书目、清华附小推荐阅读书目，多篇作品被收入语文课本和音乐课本中，真可称为“教材作家”。
也许他的名字太平常，近些年出现了不少叫金波的名人，家长们搜索时请注明“作家金波”。
好的童谣代代传唱、经年不衰，好的儿歌浅显易记、耳熟能详，很多书里面都有收录，如《童谣300首》 《儿歌300首》 《中国经典童诗诵读100首》等等，上次杨利琼老师向大家推荐的亲近母语系列书籍《日有所诵》中有很多，都非常有意思。
五、结语
家长们尽量抽点时间陪孩子一起读，你再不陪孩子，他就长大了，以后你想陪他，他都不乐意啦！
童谣和儿童诗歌伴随孩子们长大，也将陪伴着我慢慢变老。读着一首首节奏感强、音韵和谐的儿童诗歌，我的心却永远年轻。
我想到金波爷爷对自己的评价：“睁开眼睛看自己，早已进入了老年；闭上眼睛看自己，还是那个孩子……”
屏幕前的大朋友小朋友们，多读经典的童谣儿歌和儿童诗吧，你将永远拥有一颗纯真无邪的童心。
六、答题环节
最后进入大家期待的答题环节——
朋友们请听题：
刚刚读的儿歌《读书乐》是谁的作品？5、4、3、2、1……
最后，给大家提个建议，家长们可以指导孩子坚持读好文、读好书，在抖音或快手上发朗读视频，还可以在喜马拉雅上发音频，让孩子也当上小主播。
今天咱们就聊到这里，谢谢你们捧场！朋友们，再见！
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