很多家长吐糟，熊孩子不听话，不认真完成作业，简直是没治了！
这让我想起自己陪伴孩子走过的曲折的路。
自从孩子拿起笔写第一个拼音字母“a”，我们母女之间就开始了互相折磨。
我希望她写得每一个字母都漂漂亮亮，饱满有力。孩子虽小，却很倔强，用手护着自己的字母，挡住我拿橡皮的手，坚持不改，说自己写得很好！
母女为学习开展的斗争拉锯了四年，我败北了。我真不懂这么简单的知识孩子为什么不愿去反复练习达到最完美、最正确？只有那样做，才会带来高分啊！
好像小时候的我为了好成绩，什么办法都愿意尝试啊！
看着孩子长大开始接受学校教育，做了母亲的我，最热切的事就是用我曾经成功过的知识和方法来培养孩子，让孩子成为学霸，复制当年的自己。
孩子的不配合、阻抗，让我不得不放手。在我放手不管之后，孩子竟然自己认识到学习的重要性，开始努力勤奋起来。这时候，她已经踏入初中大门了。
在同一时期，我也开始了心理咨询师的学习，后来又学生涯规划师，高考志愿师，总想多学一点，能够帮助到孩子。这个过程中，我逐渐和孩子分享我的学习心得，尝试把学习心理学和家庭教育的知识实践运用到亲子关系中，孩子从拒绝问问题到虚心地请教我，亲子沟通顺畅又亲密。我终于可以如愿把学问和知识教孩子了。
当然，如果她不需要我的参与，我也会尊重她，及时闭嘴退出，适可而止。
当我运用心理学分析自己，回溯我的求学之路，明白了逼着孩子像我一样学习，确实是我的问题。
我从幼儿园开始，遇到的都是敬业的老师，他们和她们大都用严厉督促甚至责罚来带领我们学习。
因为我的听话，得以读完大学顺利就业。我是学习的既得利益者，所以就认可了学习的苦与累，枯燥与乏味，当然也从中获得了愉悦和成就。
可是，自己在学习的大路上奔跑的焦虑和匆忙，学习成绩进步或后退对我情绪翻江倒海般的搅动，我却淡忘了，留在潜意识深处了，只看到了学习带来的功利性。
孩子就是一面镜子，照出我在意识层面的言语和行为，也照出我在潜意识层面的想法和认知。
懂得这个道理以后，我开始分清界限，只做孩子前进的陪伴者，至于那些预见的坑，只做提醒，不做强制避让，不扭转孩子的意见，放手让她去做，让孩子经历自己想经历的，尝试自己想尝试的。
春之温暖，夏之炎热，固然令人愉悦，秋之肃杀，冬之严酷，何尝不是风景？
认同和接纳孩子的不完美，就是认同和接纳不完美的自己。
蹲下身来，温柔地呵护孩子，同样的，也呵护心灵深处曾经紧绷的自己。
成长的我们，也能够用更宽阔深远的目光，更包容接纳的心胸，更智慧灵活的方法，引领孩子成长，成长为他们自己认为的最优秀的自己！
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