谈话 播放秋游图片，秋游前你会做什么？
准备食物，总结，开心的心情开始今天的课。
一、导入
1.读课题，平舌音读的得很好，远和足成了一个新的词语，远足是什么意思
远代表长度，足是走路的意思，走比较远的路就叫远足，再读课题。
二、整体感知
1.借助拼音，把课文多读几遍，直到老师倒计时的时候
2.在远足的前一天晚上，小朋友怎么样了？翻过来，
唉，
睡不着觉
识睡，借助图片，你有什么好办法记住睡
目戏旁，目字旁代表眼睛，眼皮垂下来，给睡找词语朋友
睁着眼睛就是睡不着，中间的字轻一点，短一点
唉后面有个破折号，声音拖长
3.自由读第一小节，睡不着在想些什么呢？
生一
随文识轻声字
明天要远足
师示范读，个别读，开小火车读，男女生读
变魔术，那地方，那地方的海，
2.个别读 那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
你们见过的大海什么颜色？可是却说多种颜色。视频出事蓝色的海，绿色的海，黄色的海，金色的海，红色的海，彩色的海3.配乐读整个小节
1.把怎样睡不着演出来，小组合作演
2.他又想到了什么
反馈，那地方的云
那地方的云像什么？变魔术，出示一朵云，棉絮
读洁白，读洁白，洁白柔软
个别读，齐读
3.齐读1和2小节
四写字
1.识字巩固，读对眨眼睛
2.写字
1.有哪两个共同的笔画，横折钩，有什么不同的地方 ，微课，月亮姐姐，讲解关键笔画。
明天要远足
明天要远足
师范写
明天要远足
3.反馈
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