Deng（等）！Deng（等）！Deng（等）！Deng（等）！
活动终于结束！家长们领着暂且兴奋的孩子鱼贯而出，着急回家沐浴安睡呢！
家长问孩子：喜欢吗？孩子：喜欢！家长：好玩吗？孩子：好玩！
家长问孩子：你记得三只鸡的名字吗？他们哪里漂亮？孩子一一作答…
家长说：老师辛苦了！活动很精彩！孩子很喜欢！
……
活动好！好在哪呢？
且容我深情地潜入执教者的内心，挖出活动背后的动人价值！
第一部分：讲述故事
价值一：角色替代法，引发孩子思考力。
用“狐狸，你在想什么呢？”让孩子替代成狐狸角色，对远方的鸡产生遐想，会有：“趁鸡不注意，tang了吃了！”“想鸡！”“看风景！”等不一样的思考维度。
用“第三只鸡会生什么样的蛋？”“母鸡们，你们赞成吗？”“国王该怎么办？”来实现与故事主角们的共情，在不脱离角色本身，置身“鸡王国”，出谋划策，感受其感受！
于是，你发现，孩子正站在别人的立场思考着问题，而不是纯“我”心态！当他在这么小就尝试着共情、尝试着愉快换位思考，能给他的品质增加什么样的训练呢？
价值二：观察！观察！再观察！
绘本与传统儿童图画书最大的不同就是——图和文能交织成N个故事！绘本的画面不是用来说明文字的，而是透过画面，孩子敏锐的双眼能找到无数的“可能性”！
狐狸的视觉线往前延伸拉出去，一定正好是在三只鸡的身上；
圆圆照镜子、琪琪反趴着身体、毛毛站在草堆上，都是为了更好地展示自己的漂亮之处；
路标的方向，对应了国王带领鸡们向前的方向，路标的图案与国王的特点，也正好完全呼应；
群鸡们在国王的带领下一路往前，圆圆、琪琪、毛毛分别排在国王身后的2、3、4位，呼应了出场顺序，也暗示了后面生蛋的顺序，而国王身后的鸡，是什么角色呢？（家长们一定猜得到吧！😁）
……
当图片的可探究性如此奇妙时，观察，也会变的尤为奇妙！
价值三：语言--说，还是不说
文中，故事的语言是美的；讲故事者的语言是美的；孩子表达的语言是美的！
故事，是略带幽默的；讲故事者也是略带幽默的 ；孩子感受着幽默！
听故事，不仅是为了让听者了解故事的情境和内容，更重要的是为，感受语言的流畅、模仿语言的结构、发现语言的变化多端！
“谁能说一下圆圆身上的羽毛是怎么样的？”“能把这句话说完整吗？”“中班孩子学习一下”“小班孩子只需回答后半句”…一步步的推进式提问，既照顾到各种年龄的语言需求，又无负担地让孩子感受“说”的自信！
长期的听故事、看故事、讲故事，留在了孩子的心里、头脑里，内化成自己，并形成知识体系，随着年龄的增长，累积，再爆炸！学霸，就是这么产生的！
插播广告语：所有的潜在差生，都是不阅读的孩子！
第二部分：音乐游戏
价值一：音乐素养习得
乐曲选择的是时下神曲《小鸡小鸡》，常令人过耳不忘；
节奏鲜明、节拍短而可控，是3-6岁儿童最易掌握的速率；（不信，你可用其它音乐对比，让孩子听音乐跟节拍走路，😄小鸡绝对跟进行曲一样好走）
配合着简短的儿歌“走走走走，看一看！走走走走，谁最美！”用律动来记忆和分辨乐句、乐段，不得不感叹，和传统音乐欣赏比起来，这种方式太easy了！
音乐欣赏的能力，不是用嘴巴说，“这样、那样”，而是借用简单辅助就能感受和表现的一种个性化感受！
价值二：任务意识的培养
聪明的老师，可不是扯着嗓子从头喊到尾，那是高控行为。瞧瞧她的小技巧：
1、先是随乐做律动——引导孩子说出动作——随乐念儿歌做动作——孩子跟随一起念儿歌做动作——减少口令做动作——随乐律动。
这个过程，变老师教为孩子自己学；变提示下学为内控着学。
2、反复验证三只鸡出场顺序，既帮助孩子记忆顺序，其实也是熟悉律动的过程。只有在反复练习——足够熟练——有意识有技能的状态下，才能自如地分身参与互动游戏。
3、难度的逐渐加深。当游戏的角色有增加时，老师先自己扮演了圆圆、琪琪和毛毛；再自己扮圆圆，请另外两娃扮琪琪、毛毛；再编号，让孩子快速反应自己的角色来定位三只鸡的扮演者。有点难，但很明显，孩子明白！
4、最有心机的技巧，嘿嘿，当然就是，适当地保持孩子的情绪，直到活动最后，才将孩子玩疯。这个小技巧就是，通过控制动作的幅度、走位、移动，来实现的，表告诉幼教同行啊！
小技巧实现了什么？那就是让孩子带着意识、带着目的、带着任务去主动、内发地学习！而不是，我要你学！
写到这里，来点纠结处理！
我家孩子没发言，不敢参与！我家的宝贝完全坐不住，到处乱跑！我家的只对故事感兴趣，对音乐无动于衷！我家娃总是分心，不专注！…
没关系！没关系！
请让我来为孩子代言！
小朋友们从出生到成长，他们会不断地用各种方式去触碰这个世界，无论她在跑、还是在挤眉弄眼、或是，嗯，挖鼻孔。只不过，上课要坐好，这是大人希望的；而上课到处跑，这是大人害怕的!我好piapia！
放眼上课环境，既不够封闭，又有那么多人在晃动，孩子难免分心，何况，孩子的兴趣集中点也就3到8分钟而已。嘿嘿，试问，集中精力工作的我们，微信响了，会做出怎样的反应？
孩子的成长，很珍贵，慢一点，又何妨？
最后，我们用问题来结束：
书的扉页，为什么用白色？
你还能想到什么dan？
最重要的：鸡王国的国王为什么不是鸡？
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