“巴学园”里的教育

人们常说：一个孩子能在他成长的过程中遇到一个好老师，便能改变他的一生。幸运的是小豆豆遇到了改变他一生的那个老师——小林校长。《窗边的小豆豆》讲述了作者黑彻柳子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到了巴学园。小林校长经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，别人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，最后成为联合国儿童基金会亲善大使，在巴学园中所接受的教育奠定了她一生的基础。

战事的爆发将巴学园燃烧殆尽，但曾就读于巴学园的五十来名学生都在巴学园的教育下成为了社会有用之人，包括曾经的问题儿童。这使巴学园成为一代又一代人理想中的学校。虽然巴学园早已不复存在，但我们仍然能从《窗边的小豆豆》这一书中找到当年巴学园优秀的办学理念：

一是平等尊重。小豆豆第一天去学校面试时，小林校长就认真听她讲了四个小时的话，小林校长的行为，让小豆豆知道“无论是过去还是后来，再也没有那个大人会真这么认真听小豆豆讲话了”；当小豆豆在粪池里找钱包时，小林校长以朋友的口气说：“干完了要把它们送回原地呦！”小林校长朋友般的言语让小豆豆感受到小林校长对自己充满信任。是的，对孩子最大的尊重，就是认真听他说话，哪怕他说的话毫无条理；对孩子最大的尊重，就是认可他的行为，哪怕他的行为匪夷所思。大人的认真倾听和认可会让孩子的表达欲得到满足，会让孩子深刻体会到自己值得被尊重，这便成为了孩子自信的基石。

二是小班教育。巴学园全部学生才五十来人，按年级一至五分成5个班，每个班10个学生左右，每个班配备一个老师。一个老师带领10个学生，使得老师有足够的精力关注每一个学生，了解每一个学生。

三是开放式教学。巴学园没有固定的课表，每天早上，由学生自己决定先从哪一个科目开始学习。于是同一个电车教室里，有的在画画，有的在写片假名……同学之间互不干扰，每一个学生都在心无旁骛地做着自己真正感兴趣的事情。这种上课方式，对于学生来说，在嘈杂的环境中能静下心来专注自己的事情，能够锻炼学生的专注力和自控力。对于老师来说，这是了解学生最好的方法，老师可以从学生的选择中清楚的掌握每一个学生的兴趣爱好、行为方式、思考问题的方法以及他们的性格特点等。

四是形式多样化。在巴学园的学习中，如果学生都完成了功课，老师就会带他们去野外散步。在游戏休闲的时光里，学生却学到了宝贵的理科、历史和生物学的知识。除此之外，学校还会时不时举办露营、温泉之旅、找鬼、茶花会等活动，充分释放孩子的天性，寓教于乐。学生在各种各样的游戏活动中不仅学到了知识，还加深了同学之间的情谊。

五是注重实践。在巴学园里，小林校长会请来真正的农民来为学生传授庄稼的知识，并让学生亲自到田里探索、实践如何种植庄稼。教材结合实践的教学让学生的知识更加全面。

六是因材施教。在巴学园里有一个不能站立走路的学生高桥君，在运动会上，小林校长针对他情况专门设计了一项比赛，让他在不知不觉中获得了冠军，帮助他建立自信心。最后高桥君在工作中负责人际关系协调工作。正是因为小林校长悉心培育每一个学生，细心发掘每一个学生的长处，才让巴学园的每一个学生都找到了自己的价值所在，并成为了对社会有用的人。

在阅读了《窗边的小豆豆》这本书后，我仿佛看到了小林校长和蔼的笑容，听到了孩子们欢快的歌声笑语……烈火燃烧了曾经的巴学园，但巴学园的优秀教育理念将会永远流传。我想，在现在的社会里，“巴学园”一直存在着，也在培育着一代代社会人才。