现在是2016年10月5日早上7点，写下第一篇TRIZ的输出文章。
按照what-why-how的框架来梳理自己的文章结构，重点在“为什么”（why）上。
What：TRIZ理论，中文翻译为发明问题的解决理论，是由前苏联发明家、科幻小说家根里奇 阿奇舒勒创立的，他在分析250份发明专利的基础上总结出发明创造过程中存在的经验规律。该理论可以帮助研习者提高工程、技术方面的创新能力。
Why：貌似TRIZ理论和我的工作、爱好并不相关，和我想从事的教育、认知科学、学习能力培养方面等也不搭界。我为什么要投入时间来研究它，直至成为TRIZ专家呢？原因有以下几个：
-阳志平推荐了该理论，称该理论中的STC算子方法可以帮助批量解决人生难题；
-该理论称发明、创新技能不是只有有天赋的发明家才有，而是可习得的。发明、创新技能是一种算法，是可按程序操作的步骤。可习得，我太喜欢这个词了。同阳老在《聪明的学习者》一文中提到的“聪明”是可习得的一样，这也是我很认同，很想让很多人同样认同的方向。
-该理论本来是为解决工程、技术创新问题而提出的，理论的研习中需要接触、使用大量的物理、化学、数学、工程、技术方面的知识，但它同样也可以应用到管理、经济以及生活的各个方面。比如阳老用其分析大学教育这个系统存在的问题以及他自己的解决方案；再比如阿奇舒勒本人也用该理论来解决在有恶劣生存环境的集中营里的生存问题。
-该理论充满了工程和技术思维，以及算法思维，而这正是我所缺乏的。我需要研习这种阳老所称的高阶思维。
-研习该理论可以给我培养一个稀缺且有价值技能的可能性。如果这个技能是很有价值的，这样我就多了一项有价值的技能。
How：目前，我已投入了2天的时间来了解TRIZ的基础知识，浏览了《创新算法》一书，听了5集北京工业大学公开课《TRIZ理论及应用》视频（在网易公开课上），并了解到TRIZ理论有培训和认证课程，牛津一个团队专门做TRIZ培训和推广。下一步要做的事情：
-读《TRIZ for Dummies》；
-读TRIZ认证培训教材，争取考出TRIZ一级认证；
-到省图书馆借阅《哇，发明家诞生了》以及关于TRIZ理论在管理中应用的书；了解省图移动图书馆如何操作；
-在简书上连载研习笔记；
-尝试在工作、生活中应用TRIZ思维。
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