我们身边有太多这样的例子，现实不得不让老人带孩子，但又担心教育观念不同，会影响孩子。也因此引发许多家庭矛盾。
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我在跑步的时候经常会遇到，被家长监督着跑步的小学生，孩子也会经常问，为什么妈妈你不跑，我就一定要跑，妈妈的解释是：我不需要减肥。每每如此我都会看一眼他们，按我的标准他们确实都需要减肥。
今天我想分享是学习心理营养的心得，是6周岁孩子的需求——模范。这年龄段的孩子脑部会发育出一个功能，像录像机一样，开始收集重要他人的言语、行为和声音。
当孩子遇到事情后，不知道怎样处理的时候，就会把这段录像放出，模仿重要他人处理方法，用他们的方式来解决自己的问题。
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常听有人抱怨自己的父母就是这样对待自己的，可是又不难发现，她也是这样对自己孩子的。就是因为录像机的缘故，我们会模仿重要他人的行为。
回到开头的话题，大家担心的问题其实是有解的，上一篇也提过，孩子在形成世界观的时候，父亲的肯定赞美认同足够，孩子长大后是不容易被带偏的。只要父母能成为孩子的重要他人，孩子模仿的是父母，老人的观念不同，不会对孩子产生重大影响。
需要有时间与孩子一起，让孩子有机会“录像”，有机会模仿父母。说到时间，又是一个死结，没时间，不在一起等等的现实问题。要让孩子健康成长，作为家长花时间陪伴是必须的，庆幸的是，随着孩子长大，花在陪伴上需要的时间越来越少。
孩子会模仿父母什么？
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一般来讲，孩子在“录像”的内容，可以归纳三点，这三点就是要父母以身作则，是孩子模仿的方式方法。
一是面对问题的态度和方法
在孩子的“录像”里，他们会看到，当问题来了，父母是怎样面对这个问题的态度和解决的方法。他们是焦虑、恐惧、回避？还是冷静、无畏、面对。尤其是重大事件。例如婚姻，与人矛盾发生。
这些都会给孩子相应的方式，孩子长大后不同自主模仿应用。
二是面对人际关系
人际关系是每个人不能回避的，父母是如何处理各种不同人际关系，也是会让孩子学会如何与身边的人如何交往。
在现实中不难发现孩子待人态度和方式与父母极为相像的。
三是面对负面情绪
每个人都会有负面情绪的时候，我们如何面对，如何处理。
通过自己处理负面情绪过程让孩子学会如何处理，首先接纳，让孩子知道有什么事，我有什么情绪，可以表达出来。其次是有这种情绪的时候我怎样做，告诉孩子应该怎样做。最后是释放情绪，我们可以用健康的方式，用说、或者写的方式释放情绪。
心理学家说过，把你的孩子给我6年，你的孩子就不是你的孩子了，是我的孩子。说的就是孩子前6年，孩子最需要心理营养阶段，谁给了他心理营养，孩子就像谁。
心理营养是孩子成长的必须品，如果从父母身上获取不到，他们会寻寻觅觅，寻找替代品，比如追星，早恋等。
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