读书打卡第372天（20220129）
（第45本王纬《现代教师技能应用指导》）
读第200页——240页，
读有所得：
1.课堂教学是教学的基本组织形式，过去、现在都是这样。教师进行课堂教学，不仅是“教”，更重要的是组织全体学生去“学”。一位教师无论把课备得怎样好，设计得怎样巧妙，如果不能组织学生来学习，备课和教学设计就不会受到应有的效果，所以教师对课堂教学进行科学的组织和管理，是达到教学成功的重要因素，也是教学艺术的一个重要组成部分。
2.组织是具有相同活动目标的参加者组成、具有一定结构形式，并且不断从外部集区资源以实现其目标的集合体。无疑，班级就是一个组织。
3.教学目标是通过一定的课堂组织形式实现的。为了实现教学目标，在课堂上教师如何组织学生有效地利用时间、空间，并发挥各种教学媒体的作用以提高教学效率，这些都是在课堂组织中要解决的问题。
4.兴趣是学生学习的第一动力。与课堂注意一样，学生的年龄特征决定了学习兴趣的起伏性。在课堂教学中，根据学生的认知特点和年龄特征，采用各种形式组织课堂教学，调动和保持学生的学习兴趣，使学生以浓厚的兴趣参与到课堂学习之中，以兴趣推动他们的学习进程。
5.课堂氛围是指在教学过程中所处的一种情境状态，只有活泼生动的、积极和谐的课堂氛围才能使学生求知欲旺盛，收到感化和熏陶，大脑处于兴奋状态，使学生的学习思维活跃、，积极、主动地进行知识接受。
6.所谓借题发挥是指教师把课堂教学中的偶发事件巧妙地融合进自己的教学之中，利用课堂教学中出现的意外情况，借题发挥，故作“文章”。在这里需要强调的是借题发挥不能偏离教学主题。
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