“学好自救知识，共享平安苍霞”活动纪实

“学好自救知识，共享平安苍霞”活动纪实

“施救的前提，一看有没有意识，二查有没有呼吸，三听有没有心跳。这个时间控制在10秒以内，因为真的到与生命赛跑的阶段，必须争分夺秒。”

苍霞街道的三保社区里，方舟救援队的教官一边演示，一边声情并茂的为大家讲道。

一群大大小小的孩子，分成两组，一边聆听一边也跟着做动作，他们来自附近的小学，或者就住在附近的社区，这样的自救知识讲座成为他们暑期生活里的一部分。

“老师，什么是意识？”低年级的孩子问道。确实意识这个词太抽象，估计让家长来解释，不一定能说得明白。

好在教官没有解释，上前问道：“你好，小朋友。”同时与孩子做了一个握手的动作。

“谢谢！刚才你跟我的回应就是意识的表现。无意识就是没有回应。”

很显然，这么一说，大家都懂了。

“那么怎么快速判断呼吸与心跳呢？掌握三点：手触、耳听、眼看。”教官继续边演示边说道，“伸出手指，沿着脖子中间气管两侧颈动脉位置，手触感受脉动；耳朵靠近鼻腔，听呼吸的声音；眼睛看胸脯，是否有那怕是微弱的起伏。”

“接下来要看施救的环境是否安全，在不够安全的情况下，可以请求身边群众的帮助，要么设置防护带，要么把患者移到一个安全的地带，移动的时候，要注意事故人员的受伤情况，避免二次伤害。”

实际现场，这个时间要快，因为真正抢救的黄金时间只有四分钟。

“这么短都是时间，120是没办法赶到现场的，所以我们了解一些紧急自救的知识，或许挽救的就是一个生命，一个家庭。”

当作为一个普通人，真的遇到突发事件的现场，除了手足无措之外，还有一个担心是到底敢不敢伸手的问题，毕竟，关于老人“扶不扶”这个问题，社会都有过激烈的讨论，何况是救人于安危呢？

“这个不用担心，我国民法184条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”

好人免责，原来已经写进了法律里。

接下来就不要纠结要不要救，而是怎么救的问题了。

“教官我知道怎么救，按每分钟120次的节奏按压，深度5-6公分，按压30次，吹气两次。”一个身形比教练还要粗壮的大男孩说道，严谨的数字罗列，仿佛是一个久经战场的士兵。

“说得不错！”教官赞赏道，“三个方面还需要注意一下，一个方面是按压的力度，孩子的力度肯定会小些，其实3-4公分也是可以的，有压总比没压好。另一个方面是在吹气之前要先观察对方是否口腔里有异物，比如溺水时嘴巴里的泥沙，老人的假牙等。最后一个方面是，假设按压到15次，对方已经有意识了，马上停止按压。如果没有苏醒，一直按刚才的频率循环进行，直至120赶到现场。”

激动人心的演练现场开始了，尽管有些孩子开始有些退缩，好在有勇敢者的带动，心理的障碍克服了，这就是榜样的力量。

“气道打开，捏鼻子，放隔离摸，吹气......”

在教官、助教、社区工作者的指导下，一场自救知识行动，在每个孩子，每个家庭间传递着，或许某一天，它就可能成长为力量的种子。