时间过得真快呀，一转眼，二年级就已经毕业啦！回看刚刚过去的这一个学期，班级有了重大调整，班主任由原来的张老师调换成了数学段老师，语文则是换了新的蔺老师。孩子带着新奇和喜悦，满心欢喜，迎来的却是不适应。也不止是孩子，我作为家长，也一直都处于一个神经紧绷的状态中。因为不知道这两个老师能带孩子们到什么时候？我相信这不止是我一个人的想法。
开学的时候，心里一直在想着，要不要去和老师沟通？怎么去和老师沟通？前面的张老师，带了三个学期。好不容易建立起来的信任关系，突然崩塌，让我好不自在。孩子反倒还好，没有受到换老师的影响。不得不说，孩子在适应老师这方面，要比家长强多了。同时，也反应出了家长过度紧张的担心。
当我还沉浸在要不要和老师沟通的两难境地时，班主任段老师找到我，询问孩子的情况。那个时段，孩子的表现不太好。从日常的预习和小测验中，把他的心情都表现在里面。我才又把孩子的情况和段老师作了说明。段老师既是人师，也是人母，对于我所说的情况表示理解，特别感谢！但紧接着，发生另一件事，让我和老师的关系再次陷入僵局。原因是她无意对孩子说的说一句话，把我一直紧绷着的那根弦扯断。让我陷入了一个怪圈，错怪了老师。同时也让我意识到自己的玻璃心，连累了孩子。
接着，又因为一次假期作业没有完成，我被语文老师第二次叫到学校说明情况。并在后面的一个星期，天天只盯着孩子的作业。实话讲，我是一个很笨的妈妈，面对孩子的作业，我除了在开始的一段时间能平静，后面就没有耐心，变成了吼叫。用孩子爸爸的话说，我和孩子的沟通，只有两种语气，平静和怒吼。
这不是我想要的结果。在这期间，我也有去学习，我知道任何事情一定有3种以上的办法，我也去做尝试，可是真的想不出办法来，带给我的只有累，心累。无数次，我真的心里想要放弃，不想去关注作业了。我在心里问自己，孩子去学校是干什么的？我回想了一下，刚上一年级的时候，孩子心里是害怕的。那个时候他也不知道自己升到小学后是什么样子？于是就听我的，去写双份作业。可是，后面因为疫情，在家待了几个月的时间。我和孩子之间的关系就开始变的紧张起来，可以说是谈作业色变。
当时的张老师得知情况后，在教训了我一番后，决定帮助我。哪知道刚刚有起色了，她就离开了。才二年级，又换老师又换班主任，而且是几次三番。我不知道哪里出问题了？当语文老师二次把我叫到学校后，我真的是不想管了，可是又怎么可以。就那样硬着头皮坚持了一个星期，我实在是累到不行。我也通过学习去转换方法，鼓励他，和他一起写励志的话贴在墙上；休息时间放音乐，和妹妹一起跳舞为他加油打气；拥抱......当这些方法用尽之后，我就像泄了气的皮球，再次蔫儿了。
今天是本学期最后一个周日，也是二年级最后一天。上午又因为一些事情，我打了孩子。结果就是沉默，一整个上午的沉默。不想说话，害怕我一开口就冒火，伤到家人。我想了很多，我和孩子的关系到底是从什么时候出现问题的？为什么就走到了今天这种局面？以后该怎么面对？
想到了最近在学的《父母规》，想到了每天要读给孩子的《亲子承诺文》。我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子；因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵。我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子；因为我知道强制打压只会带来孩子的叛逆和反抗。
当我大喊大叫的时候，看着孩子张着大嘴只知道哭，心里真是百感交集。我知道一定是自己做错了，可我却不知道怎么纠错？孩子终究只是孩子，作为父母，没有人教会我怎么做妈妈？我觉得自己走在了迷宫里。我能听到孩子呼喊的声音，却怎么都走不出来。
马上就要放暑假了，这个假期，不知道要怎么度过？
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