《在细节中爱孩子》

                          （一）

前几天看到一个视频，一个打球的孩子鞋带开了，但系鞋带的手法不是很娴熟。最后也没系好。旁边的队友说：你教我打球，我帮你系鞋带。

《变形计》里有一期，主人公刘思琦十六岁了，日常穿衣服需要妈妈伺候，剪指甲需要姑姑帮忙，吃饭需要保姆喂。逛街购物挥霍无度。家人称她还小。她之所以这么小就是因为家人太宠溺她了。

像这样的孩子很多，在父母“无私”的爱中长大，渐渐丧失了独立生活的能力，变成了活生生的“巨婴”。爱孩子的方式错了或者过火了，爱孩子的方式就是伤害而不是爱。

爱孩子，不正确的方式通常有两种：第一，父母没有长大。不会付出，没有耐心爱孩子。结婚后有了孩子，仍然我行我素。第二，情绪化的爱。开心对孩子热情，不开心把孩子当出气筒。孩子焦虑没有安全感。

对于孩子我们的心态总是很复杂，想疼爱又不能溺爱，想批评又不能严厉。所以现在父母很焦虑。爱是一种本能，教育孩子是我们的修行，需要我们永不停歇的成长和反思。

                        （二）

爱的早晨。用爱的细节叫醒孩子。每天早上可以用舒缓的音乐，让孩子听觉上接收到一种愉悦，让还爱沉浸在欢快中起床。没有音乐，可以用手抚摸孩子，慢慢告诉他“该起床了”，孩子会睡醒，睁开眼。“一日之计在于晨”孩子大脑是空白的，父母爱的传递，给孩子一个爱的信号，开始一天的好心情，可以让孩子沉溺在充满爱的家庭中。

有的孩子爱懒床，特别是冬天是一种挑战。大人一定不要贪恋被窝，给孩子一个好榜样。还可以互相监督或者比赛，看谁起的快。孩子就会耳濡目染，慢慢养成良好的习惯。

同频交流。用爱的心情倾听孩子。控制好自己的情绪，回归理性。要把孩子当成朋友一样，放下架子，坐下来眼睛平视，和他平等相处。除了关心孩子健康还要内心的倾听孩子的喜怒，理解孩子，给孩子足够耐心，与孩子多沟通了解孩子的感受和心理需求。真诚的赞美孩子，多夸孩子不要讲孩子笨或者负能量的话。孩子伤心时，多拥抱多安慰。提高孩子自信，让孩子知道父母是他永远的后盾。

我们习惯于倾听孩子，却忘了向孩子倾诉。倾诉是一种情感的释放和寄托。试着向孩子倾诉，让他感受到你的开心与不开心的事，让他感受到你对他的尊重、依赖和深深的爱，他会更有责任感，更爱你。

同频学习。用爱的行为感染孩子。有位妈妈在陪孩子时，在一边刷手机，时不时到孩子跟前看看写作业进度，发现孩子写作，粗暴的喊：是下雪，不是下血。孩子吓了一跳，愣住了也没改。这位妈妈，立马给孩子暴力，在孩子头上敲了一下。“陪”与其是在说孩子，不如说是在给他制造恐惧。家长不争气，不怒吼，孩子才愿意主动调整。

大人应该关掉手机，全身心的陪伴孩子。一起学习可以看自己的书也可以看孩子其他书了解孩子的学习内容。孩子遇到难题要帮助孩子分析，不要告诉孩子答案，要引导和启发，多探讨，一起分析学习的问题。更不能有任何臭脸和暴力。这些粗鲁的行为都是强迫。一位有情绪的妈妈是培养不出淡定的孩子。言传身教，好的学习氛围，一定可以感染到孩子。

自由活动。把爱的机会还给孩子。有人会疑问：我们给孩子自由了，孩子会不会学怀？孩子还小，会不会接触坏的人和事？严加管束，让孩子无法适应社会。孩子每天的行为，某种意义上是我们强加给的孩子，是不是有点自私？小孩子也有自己的世界需要玩耍或者游戏中认识新的事情。

这时候，我问了问坐在旁边的小朋友：假如给你放一天假，你不用写作业，不用按时，也不休息也不用听妈妈指挥，你会选择干啥？ 给孩子适度自由是有利于成长的。

但是，自由有个限度，不能有不礼貌粗野的行为。做不该做的事情，拿不该拿的东西，吃不该吃的东西。假如出现，你只要提醒孩子而不是控制孩子。帮孩子学会分辨行为的好坏。

《爱与自由》说：自由可以给孩子意志力，孩子的意志力就是专注。让孩子按照自己内在的程序做自己感兴趣的事情。在实践中建立持续性，在成长中建立遵守规定的能力。

为人父母，我们要照顾好孩子的方方面，事无巨细，在细节中享受“甜蜜的负担”！

育儿育己，让我们遇见更好的自己，遇见更好的孩子！