2022年4月30日《儿童纪律教育》培训总结
聂丽丽+春蕾二幼
一.感受
1.整合课程。整合课对老师的要求很高，老师要有一定的拓展和延伸能力。游戏在整合课程中起着重要作用，游戏是符合幼儿身心发展而自主的实践活动。自主性，社会性，趣味性是游戏特有的属性，游戏可以调动孩子多种感官参与，同维度多领域去探索，能促进幼儿多方面发展。为孩子积极学习打好基础。
2.在日常教育活动中，有实物的一定用实物，实际物体可以让孩子产生直接经验，首先，实物可以让孩子触摸、把玩、拿捏、观察、感受、堆积、创造，它是一种实物，而不是存在脑海中的一个抽象概念。它遵循了“生活即教育”的原则。对于孩子来说，它密切联系生活实际，使学生感到学习内容的趣味性，激起他们学习的兴趣，进一步增强生活中的问题意识，并乐于在生活情境中解决问题。
3.不错过孩子每一个兴趣点。兴趣是孩子最好的老师。比如：孩子喜欢（奥特曼），我们一定要扬长避短。让孩子用泥巴捏个奥特曼，给奥特曼做件衣服等。让兴趣得到更好延展！
二.行动
1.孩子的发展是一个阶段一个阶段发展的。我最近发现我家苏世萱和班级的王诗凡，冯若溪，胡家豪3位同学建了群，经常和同学语音聊天，视频聊天的兴趣。我很欣慰看到孩子能有自己的好朋友，能有聊的来的朋友，孩子间的社交能力就是从彼此间的对话，沟通和交流中获得和提升的。
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