2019年5月23日 周四 晴
今天我们学习了口语交际，口语交际讲的是劝告。
老师问了我们一个问题:“为什么要劝告？有三种劝法，一个是错之前劝的，一个是错之时劝的，一个是错之后劝的。 题目是有一个同学下课时坐在楼梯的扶手上从上往下滑，高年级同学看见了，劝他别这么做。第一个高年级同学是这样说的:“你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。”第二个同学是这样说的:“你怎么不遵守学校纪律，太不应该了。”第三个同学是这样说的:“小同学别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。”
老师问道:“如果你是那个坐在扶手的同学，你会接受谁的劝告？喜欢或不喜欢说出他的理由。”我喜欢第三个小同学，因为第三个同学说话很有礼貌，不会指责别人，而且还会关心我那个小同学。我不喜欢上面两个的同学，因为上面两个同学说话不礼貂，还不关心小同学，都去关心别的，一个是关心别人的，一个是关心学校纪律的。
如果是你，你会选择谁？你会选择谁呢？下面又有两个让我们去做。第一个是有同学违反交通规则，横穿马路，你应该怎么劝告？第二个是表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，你又应该怎么劝告？ 第一个我会劝告。小同学，你下次不能这样横穿马路了，如果再横穿马路的话，如果有车看不见，你会把你撞伤的。这样的话，你就不能上学了，你就不能来跟我们玩了。第二个我也会劝告。表哥，你在玩什么呀？给我看看。呀，电脑都烫了，你是不是玩了一整天呀？别玩了，别再玩的话，你的眼睛会受不了的。陪我出去玩一玩，锻炼锻炼身体，看看风景，让眼睛休息一会儿吧！
如果是你你会怎样劝告呢？劝告的时候要注意说话的语气，不要用指责别人的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受你的劝告。
你们全叨告过别人吗？反正我叨告过了。
【学习日记】郑思颖《劝告》
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