依依惜别 ～

依依惜别 ～ 依依惜别 ～

昨天收到这个学生的小心意，让我别忘了她。我在课堂上公开告诉她，“我答应你，不会忘了你，也信守承诺。就像《去年的树》里小鸟和大树间友谊的坚守。其他学生眼睛闪闪发光，“知行合一”启发见效吗?瞧那女孩扭头看同学分享，笑得是那么幸福，那么灿烂!

依依惜别 ～

老师的情感必然感染学生，瞧，学生作文里有我的影子吧!学生是老师美丽的倒影。

依依惜别 ～ 依依惜别 ～

“老师，闭上眼睛”

我停下批改试卷的笔，静止。

“把手伸出来”一旁紧随的学生跟着嘿嘿笑。

随着她带着韵律音的“噹噹当”，我睁开眼睛，像极了电影里那些浪漫的镜头。

一个精致小巧的盒子在我手心里躺着，打开盒子：一枚漂亮的胸针。下面还附赠言与祝福：

“我为檐上三片雪，你是人间惊鸿客”

我说“这是什么意思?我还不懂呢!”

她笑：这是我自己写的。

我再读了一遍。觉得有点不对劲。

我只好说：“你是用对比的方法说明我在你心中的重要性吗？”她笑着点头。

以后再和她赏析这句诗。因为我感觉这是师生地位的不平等，不该是这样的。

图片自简书App 依依惜别 ～

学生送给我这份礼物时，明亮的眼睛是那样定定地看着我，等着看我的反应，是那样期待我对她情感的懂得。我们平时只一个眼神，一个微笑，就可达到沟通的彼岸，更何况如此别出心裁的表达呢!我给了她同样热切的回应。

还有那个我之前说过的知音，不动声色地来到我身后，和一同学一起帮我按摩稍感疲惫的头。这种自发的真情，欲语已忘言。