我们的时光归向何处

2022年2月17日 周四 晴

今天开学的第一天，气温很低，空调转了一整天也只达到了17度，比温度更低的是心情。

“铁链女”“血奴”等字眼刺激着感官，魏老师和原老师分别写了公众号表达自己的心情。上课的老师回来，“我认真准备的课，每个班只有不到三个学生跟着走，更多的学生只是人在罢了，你说，农村孩子的出路在哪里？作业不敢查，一查就出事，上课讲也不听，咋办”我赶紧递给她一包“逍遥丸”，“顺顺气哈，千万别气着”。

思索我的开学第一课，抓分数，天天抓，抓来抓去，学生作业不做，上课厌烦，逃学，如何激发学习的动力？也明白学习是一个系统工程，不是一次两次的激发就能有效的，再说我也不是班主任，“不在其位，谋不了其政”。但是作为任课老师，也是有义务参与班级管理的。

结合这段时间冬奥会，我想到了两个人“谷爱凌，苏翊铭”又飒又努力，他们可以成为孩子们的偶像。正面的例子有了，反面角色是谁？我想到了“铁链女”。同为女人，看到她的新闻，甚是心疼。魏老师说要改良土壤，但谈何容易，唯有自卫，唯有提高自己的辨别力，才能尽可能抵御危害。而辨识度的提升要依赖于学习形成的能力，这对如今的女孩子有用。男生呢？苏翊铭的天赋是显而易见的，孩子们学不了，但是比天赋更重要的是自身的努力呀，每天练6个小时，高二学生就能中英文三种语言对答如流，这不是努力获得的，是啥？血奴事件的小李，不是因为选择的问题出事吗？我们在同情他时是否也该教育孩子在找工作时提升辨识度能力，这个能力的获得也是通过学习获得来的。

每次听完魏老师讲座，喜欢后面一首歌“我们的时光归向何处”曲调清雅，歌词打动人心，特别是那句“ 任我们在岁月里慌慌张张”，一下子眼泪就出来了。本命年的我感觉似乎是刚参加工作，穿着布鞋，扎着小辫，第一天走向讲台的样子，转眼二十五年过去了。时光从哪里溜走了，又将流向何处？我是如此，孩子们呢？如花的年龄，浪费在了游戏、聊天，闲逛上，“双减”让孩子们唯一可以能与城里孩子竞争的渠道堵死了，“一辈子不如一辈子”。贫穷限制了想象力，他们知道的是双减不做作业，不知道的是谷爱凌这样的孩子都在中国上辅导班。

思索完毕，动手制作ppt。下午最后一节，孩子听的极为认真，但是对于这四个主人公，孩子们要么不认识，要么只知道名字，社会知识与生活知识和书本知识的结合仍是一个大问题。总结阶段，让孩子们站起来说说感受，要么默不作声，要么重复别人的观点，鲜有能清晰罗列自己的思想的孩子。素养，素质，核心素养，提的那么响，咋就不能转换成孩子真切的能力呢。

肚子鼓鼓的一天。