爱说话的毛病

      赵老师是我心目中最爱戴的老师。她讲课思路清晰，学生口碑一贯的好，而且也是一个富有智慧，极其负责的老师。即使快退休了，看哪班的自习课，也从不离开教室。因此能准确地指出每个班的问题所在。

      这不，上午第三节上课铃一响，赵老师就准时出现在教室门口。我顺便问起我班自习课整体情况怎么样。她说前一段时间还行，这几天不好了。尤其是昨天晚上，因为她同时有四个班的辅导，又不在同一栋楼上，跑前跑后，到咱这个班学生就按不住。一会儿有学生大呼小叫地对答案，一会有学生换座乱跑的，让人看着心里烦。说到这，她顺手指着倒数第三排的李问:“你昨天晚上没在这个地方坐呀，跟谁换座了吧！”李先是惊讶地，然后不好意思地点了点头。又指着第二排的刘说:“这个女生也好换座，还爱说话。”  又指着中间倒数第二排的张远和商龙陈述道：“他俩昨晚说话特厉害”。听着赵老师一五一十地指出班里的毛病，一面佩服赵老师的惊人的观察力，一面惭愧自己没有尽力把这个班管好。

      我也知道这个班的致命的弱点：爱说话，自律性差。老师在班看着还行，但有时不是这动就是那动，总不能完全静下来。我也一直苦恼这个事，该罚的罚了，该劝的劝了，总不起明显作用。就差拿着戒尺该打打，该停课的停课了。我总是心太软，有的学生已经够停课的资格了，当通知家长时，家长再三请求不停。我都又软下心来，等着他们反思悔过。这样的犹犹豫豫，半推半就的执行力度，看来要失效了。我该怎样领着大家前进呢？我陷入了沉思。