家是生活休息场所，教室是学习的地方，这二者是完全不一样的。在家上网课，家长就需要承担起教师一部分角色。家长不能发挥教师作用，那么，对于学习积极性和主动性较强的孩子没有什么影响，对于自律性较差孩子则是灾难性的。如果你是一位疫情在家，有空闲时间的家长，孩子上网课时，请一定在一边陪伴，要相信陪伴的力量。孩子如何更有效的上网课呢？不妨从以下几个角度着手。
一是布置好学习场所。
孩子的学习场所最好是独立的、安静的，有条件的家庭不要放在卧室和大厅，放在书房较好。没有条件的家庭，无论是卧室和大厅，都需要进行重新布置和隔离，将场所布置的有学习氛围。大厅是人员经过最多的地方，不建议学生在大厅学习，非要在大厅，可以做一些隔断，将影响降到最低。坐凳不能将就，要使用跟学校中类似的坐凳，照明要跟上，周围要摆上书籍。也就是在家里极可能模拟出教室的场景，不要在周围摆放零食和其他与学习无关的物品，也不要放能转移学生注意力的东西。
二是配置好上网课的设备。
网课使用的机器设备要够用，电脑要配置高一些，不出现卡顿现象。家中网络要顺畅，最好准备无线和有线两种。有些孩子在网课期间偷偷玩游戏、聊天、看视频和电子书，家长可以请电脑技术人员做一些限制，保证孩子没办法做其他的。家长可以根据孩子实际情况配置来决定是否使用双摄像头。对于个别孩子来说，家长使用双摄像头，录制一些孩子上课视频，能够起到监督和约束作用，也能为班主任和任课教师提供资料，便于他们做学生工作。
三是制定好作息时间表。
家长要和孩子一起根据学校的课表安排制定学习计划，确定好起床时间、自习时间、休息时间，规定好每天的学习任务。在家上网课的时间明显要少于在校时间，家长不能仅仅盯着上课的时间，还需要把其他时间也安排好，如身体锻炼、课外阅读、适当的劳动等，每天学习结束，要和孩子一起看看学习计划落实情况。
四是制定上网课的学习制度。
提前跟孩子明确上网课和在学校的课堂一样，课前预习、课中认真听讲并做好笔记、课后巩固练习这些好习惯要保持，同时强调遵守课堂纪律的必要性。（1）上课前，当次课程需要用到的书本、练习册、笔记以及文具等都要事先准备好，避免临时离开座位去寻找，影响听课效率。同时让孩子穿戴整洁，最好穿上校服，不要穿睡衣睡裤上课。看似微小的细节调整，会帮助孩子形成一种学习仪式感，促使他们进入适当的紧张状态，端正学习态度。（2）听课记笔记要及时，多与老师互动。网课记笔记有一个小窍门，那就是当老师讲到要点时，可以使用截屏功能来保存重点内容，课后再根据截屏内容补记整理笔记，而课后整理笔记的过程，又是对课堂内容复习巩固的过程。同时，家长要多鼓励孩子在课堂中保持与老师的互动，积极回答问题，在互动的过程中，孩子会不自觉地就会提升注意力，提高上课效率。（3） 课后及时复习。网课不同于学校课堂，孩子学习注意力偏低，因此家长一定要及时提醒孩子课后进行课堂知识回顾，做好课后练习。有不懂的地方，通过回放老师的直播课程或与老师、组内同学沟通咨询等方式解决疑惑，做到今日事今日毕。
五是合理陪伴网课学习。
陪伴孩子上网课，并不意味着你和孩子一起听老师讲课（低年级的孩子可以一起听课），这样的话有时反而会适得其反，我们家长只需要找一个合适的位置，进行形式上的陪伴就好。
这个位置要求在孩子的后方或侧方，总之，是你视线之内，但距离不能太近，能第一时间发现孩子的状态，又不至于给他以压迫。孩子在上网课时，家长在陪伴孩子的时候，不能玩手机、打游戏、看电视、看小说等，这样会给孩子形成一种落差，因为他会认为你的娱乐而他在学习，在这种心理落差之下，孩子就会形成阳奉阴违的行为。家长可以看看专业书籍、科普类书籍、历史类书籍，也算是跟孩子一起学习。为防止孩子开小差，家长在看书或学习的过程中，可以试着不定期发出一些“声音”，提示孩子在你的视线之内，可以有效防止孩子开小差，比如说翻书或者是轻轻咳一声，声音不宜过大，不宜有刺激效应。
六是养成定时断网。
家庭当中情感互动必不可少，尤其是疫情期间，每个人都会产生大量的情感需求，应及时进行交流互动。每天在固定的时间将网络关闭，留出一定的时间来进行家庭成员间的情感互动。如睡前与孩子聊聊天、谈谈一天来的经历与感受，对一些时政新闻的个人见解，甚至听听孩子漫无目的的胡思乱想等等。特别是与孩子发生意见分歧时，冷静下来，整理一下思绪，避免将教育变成单纯的情绪发泄。任何事情都有两面性，正如这突如其来的疫情，在给人们带来各种挑战的同时，也提供了一个锻炼孩子们应对意外能力的机会，给家长提供了难得的长时间的亲子陪伴机会。家长要抓住这样的时机，帮助孩子们更好地适应网络学习，有意识地培养孩子的紧急应对能力和自主学习能力，做最好的家长，想孩子之所想，充分考虑孩子的学业基础、学习困难，模范发挥网格化学习小组的督促提醒、交流分享等优势，促进学生全面发展。这些都有助于这些都有助于增进感情，改善亲子关系。
七是常联系教师，反馈学习情况。
不少家长在教育孩子方面存在问题，管不听，不舍得管，不会管，这些情况都是普遍存在的。有些孩子敢跟家长顶嘴，不敢跟教师顶嘴。有时候，家长管不了，教师能管了。所以说，在家上网课的时候，家长要及时、定时跟教师沟通，不能问题严重了再去求助教师，发现苗头及时沟通，跟教师联手将坏苗头消灭在萌芽状态。即使学生没有说什么问题，家长也最好能定时跟教师沟通一下情况，汇报一下孩子的学习情况，这更有利于引起老师的关注，对孩子的成长更有帮助。
孩⼦是家庭的希望，也是国家的希望。在他们成长的过程中，会经历各种风⾬，家长⽆法代替，唯有⽀持、⿎励，陪伴孩子的健康成长！做智慧的家长——方能成就最好的孩子！
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