最近遇到初一的学生时，最大的感慨就是初一的学生特别可爱。老远碰到老师，都会大声问好，还会行礼，这样的感觉很棒。
然后初三的孩子们长大了，一下子感觉是大孩子了，有自己的小心事，也不爱打招呼，有时候正面看见老师，也不会问好。
对于这样的问题，怎么说呢？我觉得不要说学生，我们的老师有时候也会这样，即便是同校的人，面对面经过，也是跟陌生人一样。
以前吧，如果是自己的学生见到我，没有打招呼，我会很难过，现在呢，我就主动跟学生打招呼，我发现可以很好地避免这种情况。
那大人呢？我发现不是我主动就能解决了，当我主动人家却依然当做没看到，从此以后，这个人就将成为黑名单上的人了。
那我还是说说正能量的一面吧！这两天初一的一个小朋友特别有意思，昨天我在上课，他跑过来说，要帮忙做实验室卫生。我以为是年段安排，就让同事帮忙打开实验室门。今天这个小小的男孩又出现在办公室，问我们有没有需要帮忙的？唉，有意思了，怎么又来了？然后我就询问了一番，才知道，这孩子想给班级加分，所以就来找活干。在交流中知道他是班级纪律委员，一开始，我还以为他做错什么事，被惩罚呢？但是，因为是晚辅时间，所以我特意跟班主任打电话确认了一下。
过了一会儿他带了另外三个孩子过来找我，并带了打扰工具过来。我说今天不用打扰卫生，今天帮老师整理仪器吧。这时候这个男孩子像个小大人指挥大家要小心，大家也都很听他的话呢，看来这个纪律委员很靠谱。
这时候有个孩子打破了我的一根玻璃管，孩子是不小心打破的，我没有责怪，但是其他三个孩子责怪他不小心，并让他要给老师赔偿。这时候我还没特别注意这个孩子，但是到了实验室做卫生的时候，我发现这孩子不像其他三个孩子那么灵光，属于被他们安排的角色。所以这孩子小心翼翼的，也不怎么敢说话。说实话，我还有点心疼，我希望他的伙伴们语言上要多一些尊重。不过小孩子本来也是这么单纯又直接，这个时候就要老师及时引导，创造友爱的氛围。
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