老师每天面对数十个学生，面对学生的各种的状态，加上临时出现的各种情况，用“救火队员”来形容也是不为过的。
老师每天还要批改数百份作业，写上数千个红勾或叉，工作量不能不说大。
老师每天都要准备第二天的课，提前做好课件，改好教案，如果都靠学校的时间肯定是不够的。
在实际生活中，作为教师，都很清楚，学生作业经常会带到家里改。老师一边陪着自己的孩子，一边改着学生的作业。家长和老师两个角色一起承担。
孩子睡着了，老师开始了备课工作。
那首老歌其实不过时的：“静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房……”
只是现在歌唱老师的歌曲越来越少了，甚至都没有了。
老师面对着种种的压力，需要适当的释放，需要适当的调整。
学校里，我们经常会看到两种情况。
一种，同一间办公室的老师，整个上午都忙着在班级上课，整个下午趴着办公室忙着改作业，老师之间很少说说话。
这样的办公氛围，给老师们带来了什么？也许有的家长认为，这样的老师好尽职呀。可是，再细细想想，老师也是人，同事之间就应该有正常的交往、交流，一整天都没有交流、聊天，老师不压抑吗？
另一种，同一间办公室的老师上完课，课间回到办公室喝喝水，开开玩笑，老师之间正常交流，彼此相互放松，释放压力，同时还能增加同事之间的感情。
也许有的家长认为，这些老师这么可以这样放松呢？
再细细想想，这样的交流才是正常的。这样的同事关系才是和谐的。这样的教师，才能教出阳光的学生。
其实，现在不少学校都有开设宣泄室，让老师们自己找到合适的时间去放松自己，调整自己。
为什么这些学校要开设宣泄室呢？不用说大家一定明白。
有的学校还开设休息室，让老师在没课的时候去看看书，听听音乐，尽量放松心情，用更好的心态去面对数十个孩子。
你们觉得学校开设这样的休息室好吗？我想肯定有反对的声音，肯定也有赞同的声音。
甚至也有学校规定老师每周可以根据自己的时间给自己放假半天。
看到这样的规定，应该有不少家长要站出来反对了。
有阳光的老师，才有阳光的教育，才有阳光的学生。
这些措施正是因为看到了老师们心里无形的压力，及时让老师们调整自己，以更好的状态和心情投入到教育教学工作中。
让我们共同期待老师们有更阳光的心态去面对学生，有更阳光的心态去做好教育。
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