昨花今拾

      昨天的事放在今天来写，跟着鲁迅的步伐说的洋气点叫“昨花今拾”，其实也是分身乏术，回家时间能充分些，但俩小女儿也把我弄得焦头烂额。

      昨上午听了一上午的课，语文又有了新动向，高年级的课直接让学生说方法，从方法入手讲内容，这就顺多了，高年级的孩子已经具备了这种能力，却非得像低年级孩子那样往外引导“大材小用了”，还听到一个好消息孩子的读书目录已经调整好了，下学年投入使用。

      下午回到学校两节作文课。这次作文我想换一种方式，让孩子们注重修改，这批孩子的作文急待提高，修改作文是他们自我提高的很好的方式。今天这篇文章，孩子们已经提前打好草稿，并修改了一次，我将3位写的还算不错的同学的作文在班内读了一遍，边读边和同学们一起交流优点和不足，也算通过这种方式给孩子们做一个示范。然后让孩子们再次修改自己的作文誊到大作文本上，并以小组互批的形式再互相学习。这次我参与到了小组的批阅。很多同学已经批阅的很专业，不过也确实发现了一些细节性的问题。平时修改病句孩子们说的头头是道，但轮到自己身上那大段的理论似乎都发挥不出来了，学以致用还没更好的落实到位。有几个同学上半学期语文进步很大，不过从作文上看还是生涩，由此也可看出作文确实不是一日之功，这是考察学生语文学习和运用等综合能力的，深感任重而道远。

      自己加了个小班把作文批完。回到家就被俩小家伙“包围”，自从有了小女儿，大女儿的陪伴时间大大缩短，很多时候任其“自由发展”也是无奈。现在看书画画时间已经完全被看动画片取代。他们的年龄是很好的游戏年龄，“形象感知”发展最佳的时期，我也只能是尽量，将理论落实到实处确实不易，陪伴孩子成长不是动动嘴巴说说那么简单。小女儿已经能很好的运用肢体语言表达自己的想法这倒是令我欣慰。

    没空写了，到这吧^_^