最近很忙，很久没有记录宝宝的日常点滴了。
9月底把宝宝送去了托班，经过这几个月，宝宝已经很适应托班的生活，也知道周末不用去托班，爸爸妈妈也会休息，在家里陪着她。
就是每天都会问我数遍，妈妈，你喜欢我吗？不知道是不是因为最近脾气比较大，偶尔会凶宝宝。有天跟乖乖视频，苗苗阿姨说，宝宝想坐哪就坐哪呗，小朋友，你凶人家干嘛。想想也是，我是不是太把自己想法强加给宝宝了，我是不是对宝宝太严厉了。宝宝明明这么可爱又那么乖，好好说她会听的，我干嘛凶她。
现在萌宝特别喜欢看书，每天醒了第一件事就是让我给她讲故事，非要讲个故事再上学。每天晚上睡前最后一件事也是讲故事，先讲绘本，听够了，躺下再听一遍猴子捞月的故事，每天雷打不动。经常我讲着讲着，把自己讲睡着了，开始胡说八道，萌宝会说，妈妈讲错了，太尴尬了^_^
2021.2
萌：妈妈，把萌萌带下来什么意思？
这句话是每次家长接小朋友事，前台阿姨会通过喇叭向教室喊话，把某某小朋友带下来吧。这句话听了几个月了，每天都听，现在才问什么意思，是不是有点太后知后觉了。
寒假
因为疫情有些反弹，各地出了回乡要核酸检测的通知，回老家也不太现实。本来打算放寒假了，带宝宝出去玩一下，结果，姥爷姥姥大人在上，哪里也不让去，耳提面命。好久都没出去吃饭、逛逛了，但姥姥姥爷肯定不会同意，我都要开始策划着怎么能出去玩一下了。
最近想给宝宝启蒙英语，下载了很多相关的资源，但好多都需要在电脑或电视上看的，觉得对眼睛可能也不好。于是，想着给宝宝买个点读笔学英语，在小达人和毛毛虫之间纠结了很久还是没有决定。毛毛虫宝宝喜欢，音质好，正版书籍，整本书可点读，除了贵没毛病。小达人资源丰富，价格美丽，本来是优选，但最近新出了个小蝌蚪，说完胜小达人，但是新产品，可能不稳定，也有家长说功能太多，会影响孩子专注力。主要是家里已经买了爱玩书，宝宝也挺喜欢的，如果再买就想只买一只，如果买了毛毛虫以后十有八九还是会再买小达人的 (´ο｀*)
经过一两个月的熏陶，觉得小孩子的学习能力真的很强，一两个月都赶上我们小时候初中的英语水平啦 O(∩_∩)O哈哈~
2021.3.12
我已经招架不住萌宝的十万个为什么了。
带萌萌去学校，萌不说话。
萌萌，你在想什么？
萌：妈妈，人不能生活在水里是吗？
我：。。。。。因为人在水里不能像鱼一样呼吸呀。
2021.3.19
A老师：Meng妈妈，这是今天给小朋友测试时拍的小视频哦，小朋友比我预期的表现得还要棒呢。
我：每次在家什么都不念的，都不知道她会念这么多。。。
A老师：她其实很聪明，只是有时候会有小情绪。小情绪上来了就不愿意读了，每次需要逗她玩一下，然后再让她去学习她就会特别积极。
我：她确实很好哄的，挺乖的。平时也比较省心，就是觉得她胆子小，以后还是要多给她练练胆量。
A老师：是的，跟她玩一会儿她就很开心，就是胆子有一点点小。平时还是多鼓励鼓励她，相信她会越来越棒呢[加油]。有时课间休息我也会带她去办公室和其他老师一起玩，不过Meng的安全意识比较强，不太认识的老师她就会表现得比较抗拒
我：她这点是比较谨慎，如果经常见，熟悉了就会好一些。她会跟男性长辈保持距离，阿姨还好，容易熟起来
A 老师: 有这种安全意识还是挺不错的，刚开始我们都觉得Mengmeng小小的，会有些担心她接受知识会比较慢，但是她总会给我们带来惊喜。
我：我也是觉得她太小了可能跟不上，她回来从来也不讲学了什么，问也问不出来。不过前两天忽然双手交叉喊 no Chinese 应该是上课老师们用过的，还顺便想起来之前说过的 not here。我问她在的小朋友喊什么？她说yes 总算是开始有点输出了
A 老师：Meng反应挺快的，只是不太愿意主动去开口 。只要她主动一些，就会听到她的一些英文输出了
我：嗯 确实 她不爱主动说内心真实想法，可能是还不会准确表达情绪。从看绘本也能感觉出来，基本都是让大人讲，她自己就不主动讲
A老师: 嗯呐，咱们慢慢来，我也会多引导引导。
2021.5.7
带萌萌去托班玩，遇见个新来的老师，说萌萌内向，跟我们平时观察的到很不符合，不免心中疑惑。
第二日给老师打电话询问萌萌平时上课情况，自我介绍，帮助老师做示范，跟小朋友聊天等等都落落大方，语言表达能力较强，属于能力比较强的小朋友。新来的老师，她不熟悉，问她话，她不喜欢回答，让老师误以为她内向。不过萌内心稍敏感，在意别人的评价。可能是缺乏安全感。
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