从无到有，当大学。

1903年12月17日飞机诞生了，1925年10月2日电视诞生了，1875年6月2日电话诞生。

无论是飞机、电视还是电话对我们现在都可以说是影响深远。或许作为零零后的我们从小便接触这些东西，因为我们已经引以为常了。但是谁又能想到在它们诞生的时候对世界人民的影响吗？那是震撼的，是无法想象的。这就是从无到有的震撼。

“无名，无地之始，有名，万物之母”,“天下万物生于有,有生于无”，“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和”。这都是我国历史上对有和无的描述。在当代哲学上对有和无也有着自己的理解“有”指具体存在的事物，亦称实有。“无”指无形无象的虚无。

其实在我看来“无”不仅仅可以说成我们现在所没有的东西，也可以说是我们脑海里所想象的东西。“有”也不仅仅是我们现在所有的，也可以说是我们脑海里所想的。为什么我们脑海里所想的既被说成无又被说成有能？你可以把它理解为“假无”和“假有”，因为没有实物所以说成是“假无”，又因为你想到了所以说成是“假有”。当你把你脑海里所想的变成实物那就成了“真有”。这就是创新。

邓小平曾经说过掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。想要创新光靠想是不行的，它需要知识。

知识目标文化发展的实质社会实践是创新的源泉。谈到知识最先想到的就是大学。

大学是知识的殿堂，是我们的象牙塔。所以说从无到有，当大学。

德国著名地理学家，博物学家洪堡曾经说过————大学的生存条件是宁静与自由,自由是必须的,宁静是有益的,大学全部的外在组织即以这二点为依据。而创新需要的就是宁静与自由的环境。

大学的环境是创新的最佳背景。所以说从无到有，当大学。

创新需要活跃的思维。只有活跃的思维才会给你最好的灵感。只有好的灵感才会叫你创造新的东西。而人的一生只有在大学时期思维才是最活跃的。

大学时期活跃的思维是创新的基础。所以说从无到有，当大学。

黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。热情是我们大学生有的最大的资本。无论每个时代大学时期的人是最具有热情的。

大学时期学生的热情是创新的动力。所以说从无到有当大学。

我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑。

大学的环境对大学生来说是释放自我，这个时期的大学生可以尽情的去做自己感兴趣的事，所以说从无到有，当大学。

说了这么多，最后我想好好介绍一下我心目中的“从无到有，当大学。”也就是创新的认识。创新可以说是一个人，一个民族，一个国家在生存发展中必须做到的。江泽民在九届一次会议期间与科学家座谈又一次强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”往大了说，国家培育了我们，我们在自己有能力的情况下完全可以用我们在大学里所学习的知识去创新。往小了说，就算是我为了自己，我们也应该去创新。如果在最适合创新时期的我们都不去创新，那么还有谁呢？

做到创新，给世界带来震撼，让我们大学生用创新来证明我们的价值。作为大学生的我们是最优秀的。让我们攻陷地球，让创新改变世界。

从无到有，当大学。这就是我们，这就是我们大学生。