上周五教研活动，随口说以前的教学，就是一只粉笔，一本教材，我们教得很轻松。现在的我，知道用“希沃白板”教学，知道要解读《课标》，了解的方法多了，反而那么费劲，到底是怎么啦？
回想之前的教学课堂，那时的我，对学生已曾经温柔以待。
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上课前，总会和学生聊聊天，了解他们的家庭情况，以便有针对性指导他们。
课间，他们都会告诉我家长里短的故事：家里吃了什么饭菜，晚上做了有趣的梦。孩子们脸上的笑容灿烂无比，有的不小心露出缺了两颗空洞的门牙，又飞快地用手指掩住，大眼睛里全是笑和不好意思。
那时的有一个小女孩告诉我：上个月的周末，我奶奶带着我去吃酒了，主要是让新娘子给我摸一下那两颗很久没有长出的门牙。我笑了，她也笑了，其他孩子也微笑着。还一本正经地说：真的有用！
课堂上，孩子们静静地听我朗读课文，整间教室安静得连颗针掉地上也听得见。我在黑板上写的时候，他们都会认真看着，好像是在欣赏一个书法家的作品。
我会告诉他们，认真看看，老师有没有写错？他们真的很用心观察、比较，然后找到不同点，提醒我。他们也很乐意写一写，写好了都让我评价。他们是那样用心听，用心改。
课前的预习，他们特别卖力。那时候没有资料书，他们就是用一本字典，查不认识的字，查找多音字，写在本子上。那些字就整整齐齐地排好队，还特别注意颜值。
要是哪个孩子写出了笔锋，大家争着看，然后赶紧练练。
想着那时候的自己，什么也不懂，就是心里想教好孩子。每天都期待见着他们，总是想着他们的笑脸。
记得有一次我生病躺在手术台上，没有用麻药，疼得受不了。我脑子里就想着孩子们给我讲的笑话，想着他们会给我唱首歌。他们的甜甜的笑容，总在我眼前晃动着。
放学的时候，孩子们会开心地挥手说再见。
有一年我带的是六年级，那些孩子下课铃声一响就会发出感叹：怎么那么快？
那个学期我怀孕了，有个六年级女孩子告诉我，吃酸菜能减肥。而另一个三年级的男孩却对班上的同学说，老师怀孕了。
我也会问问学生：我凶不凶？
她们笑了，说我课堂上严肃，下课了就想和我聊天了。
曾经那样温柔以待的学生都长大了。如今，我也尝尝和同事抱怨：现在的小孩怎么了？课堂上写的字就像是练书法，下课了就是鬼画符。
我也曾对孩子们说：难道我守着你们写的时候，我给你们的手施了魔法吗？我不守着你们写，魔法就没有了？
现在的我，好像是焦虑多过了一切。动不动就发火，而且火气还不是一般的大。
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很少时间交流，很少时间询问。课件上的内容那么多，根本完不成任务。有时候课堂作业都是回去完成，或者是赶着交差。
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