2022年5月24《儿童纪律教育》培训总结

              达立——春蕾十幼

1感受：自主是一个复杂的目标需要我们改变以往认为通过外在的说教、奖励和惩罚来灌输给幼儿的观念而是应从幼儿的内部建构或产生，才能完成儿童自己的规则。

2收获：每当孩子出现一个行为问题时，不能立刻简单的宣判这种行为的对错，而是强调行为问题的合理，系统分析行为产生背景，在分析的过程中，有效的解决办法就会浮现出来。

3行动：教给孩子必要技能的时间以及冷静下来认真思考的时间。