费曼，原子弹之父，科学史上殿堂级的人物，大家一定不陌生。今天，我们先来听一个关于他的故事。有一位入门级或者菜鸟级的学者-古德斯坦拜访他，问他：您是否可以解释一下为什么快速旋转一半数量的粒子会符合费米-狄拉克统计模型呢？费曼回答说：“回答你这个问题最好的办法是为这个问题准备一堂课。我会就一篇适合大学新生的讲稿。”聪慧如你，你看出来了什么呢？
剽悍一只猫在12月20日，也就是昨晚通过“有讲”平台分享，在“学习”模块中分享如何更好地学习，他提出要“卖才是更好地学”，因为你“出卖”之前已收别人的费用，这样你便有压力，想把这样事情讲好、做好，那你就要去收集查找很多资料，去分析梳理，让自己“卖”的东西有价值，这样的过程是你自己不断学习、消化、吸收新知识的过程。
宁向东的《清华管理学课》中关于学习，他提出“以讲代学”，你把一件事讲清楚了，那才是能力的跃迁。等你会讲了，对这个东西就有把握了。
吴伯凡的《认知方法论》中有篇日课讲到“为什么说教是最好的学？”其中，吴伯凡老师讲到教一个基础很差甚至是零基础的人学一门知识时，你不自主的就会想到要把自己所教授的内容做到自圆其说，你要调动你全部的知识和能力来让自己越过一个个逻辑上和知识上的障碍，而且你来教他的时候，你就会想一系列的问题，解释这个概念，最好懂得方法是什么？如果你用专业性的知识解释不通的时候，你能不能找到一种跟常识有关的方法来解释他，这就需要你有一种打通知识的能力，触类旁通的能力，或者说一种知识融通的能力，你会想他们会怎么理解这种观念，要想让他们懂最重要的点时什么，最重要的结论是什么，最难的点时什么，当你这样去辅导别人的时候，你其实是在一种高度的被监督的状态，你在表述上要尽可能地具有创造性。、
如果当你在向对方讲授过程中的发现对方心不在焉或者懒洋洋的靠在椅子上的时候，你马上能意识到，自己的这种表述对方不感兴趣，或者完全没有听懂。那么，想要把一个枯燥的东西讲的很生动，想要吸引对方的注意力打动对方，打动对方之前你必须首先说服和打动自己。
其实，你教别人的过程其实是用高强度的自学，被迫地去给自己补各种漏洞，被迫去横向纵向扩展你的知识面，通过这种教别人，完成一项高强度同时很可能是卓有成效的学习过程，从本质上说教别人就是给自己“补课”。
学了这么些理论，最重要的还是“学以致用”。当前我自己正在学习一门新的知识--会计，根据“教是为了更好的学”，从本周起我将把自己每天所学的知识点，以音频的形式进行输出，目的是讲给那些基础很差甚至是零基础的人，便于了解会计的相关知识点，更以此给自己“补课”。
我想随着自己的不断学习，需要的“补课”的内容会越来越多。今天是2018年12月21日，距离2019的到来只有10天的时间了，中国人喜欢“十”,在此，我也拖着2018年的小尾巴，许下一个小小的愿望，在2019年到来之前，找到“十个”“补课”新动向。
–END-
2018年12月20日警句分享：
改变的本质，是摆脱原有的心智模式。
要想成就自己，必须放下对他人的成见，看到他人身上的优点、长处，取之协同，成就自己。
人生的一切难题，知识给你答案，新年倒计时！
网友评论