每天来上班，从入园到到达岗位也就三两分钟的时间，这个动作做了快十年，很熟练，也很爱它，因为来到幼儿园的门口迎接孩子们的到来，是一件幸福的事，用这件幸福的事来开启一日的生活，那这一日也是幸福的吧。
尤其是每学期刚开学时候，最期待晨间的时光，有的老师会说那不应该是最害怕最辛苦的时光吗？因为那几日孩子们哭的特别凶，可是我觉得这是一个孩子从家过渡到幼儿园特别值得纪念的时光呢，第一天他哭了很久很久，你要从早到晚安慰他，和他聊天转移他的注意力，第二天，他已经和你熟悉了一些，来的你的身边哭声就小了一些，到了第三天很有可能他已经找寻新的老师和伙伴了，再过几日，除了晨间分离时，一整天你可能再也听不到孩子因为不安而出现的歇斯底里的哭闹声，难道不觉得很幸福很有成就感吗？如果仔细观察，你会发现，当班级步入正规的时候，老师们的脸上也绽放着幸福满意的笑容。
早晨孩子们来到幼儿园，和小伙伴聊聊天，吃吃早餐，就去做自己的工作了，偶尔有情绪不好的小朋友，老师就抱在怀里安慰一下，有时候几分钟，有时候可能需要半小小时，今天野蔷薇班的悠悠早晨来园就有点不开心，和妈妈分离时情绪就很低落，来到班级没一会终于大哭了起来，老师抱着她在沙发上做了好大一会，她依然断断续续的哭，好像很难过，嘴里念叨着要妈妈，后来老师尝试让她做点事情，想转移一下，也无济于事，于是我就带她到了楼下，溜达了一圈，她一边哭一边说，“你带我下楼看看，我就不哭了”，事实上她骗了我，她把我带到楼下，然后想让我开门带她回家，哈哈，这我可没办法做到，于是我带她来到绘本馆，读书讲故事是安慰孩子非常好的方式，我们来到绘本馆，我坐在她旁边自顾自的讲了起来，没一会她就被吸引了，然后我继续讲，讲到她心情完全平复，停下来，跟她讲我小时候上幼儿园哭着找妈妈的故事，一边哭一边在地上打滚，终于把她逗乐了，这时候抱起她说，我也好想妈妈呀，要不我们再一起哭一会吧，她说不要，因为她哭好了，于是我趁机问她有没有好朋友在等她，她说有，告诉了我好几位小朋友的名字，我们就这样手拉着手，回到了她的班级，路上还聊了聊妈妈来接时，要快快的下楼，迅速的跑到妈妈怀里，让妈妈紧紧的抱着，一边说一边把她抱到怀里，她的心情终于平复了，我也觉得好开心，到底是谁给谁的幸福更多呢？
刚到办公室坐下没一会，小妖老师走进来，有点发愁，因为小朋友打架了，还抓伤了，小妖老师一边心疼，一边有点担心，担心沟通时爸爸妈妈如果格外心疼，她该如何面如何安慰，我鼓励她放下心来，父母不在孩子身边不了解情况，他们有心疼、担心甚至有可能责怪都是正常的，只要我们把事实情况描述给家长听，接纳家长关怀孩子，家长都会理解的，家长也需要一个接受的过程。事实证明家长都很理解，当然他们也很心疼孩子，但事情发生了，我们怎么调整自己帮助孩子发展，比沉浸在心疼中更重要。一般我们会建议，如果孩子在园里受伤了，老师处理完了，孩子之间也彼此原谅了，回到家中孩子不提家长可以不问，避免每个人都来问一遍，把发生矛盾冲突的小事情，变成了让孩子感到担心害怕的大事情。当然家长的情绪怎么处理，除了我们要做好接纳孩子进入幼儿园后可能会发生的肢体冲突之外，老师也要给到家长一些理解和安慰。老师就更不容易了，在班级每个孩子都是自己的孩子，一旦孩子有冲突，老师首先要安抚孩子，然后告知家长理解家长的各种担心，还要安抚自己的心疼和各种自责、担心，所以在这里我想说如果不是因为老师失职造成的孩子的伤害，那么请园方一定不要给老师压力，要去爱她们，关怀她们，只有解决一次又一次的问题，直面一次又一次的冲突，才会成长不是吗？老师如此，孩子也是如此，所以不管是什么冲突，所有的冲突和恐惧都是为了成长我们而来，那我们就开开心心的迎接它，和它共舞。
要睡觉啦，在野蔷薇班给孩子们讲故事，孩子们都好喜欢我呀，哈哈，虽然才认识没几天，好多孩子都想让我陪着他们睡觉，可是山羊老师无法分身呀，那怎么办呢，随口编了一个小故事，让拇指之吻来陪伴你们吧，睡前还有个小朋友要吃糖，随口答应了之后，其他小朋友也一起来要，答应孩子们等他们醒来，我要带着美食来找他们，于是他们睡觉，我去下单零食，考虑到糖不想给他们多吃，买了梅子和山楂，但愿他们会喜欢。
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