20240803《深入剖析每一个关键点》

          202408-3  深入剖析每一个关键点

      文本中的每一个知识只要深入去进行剖析都是一个突破点，在我们的教学之中时常遇到找不到合适的教学点去设计教学的问题。恰好今晚在阅读新课标案例解读时，对于其中的西游记的教学片段深有感触。这种教学模式在我的教学之中没有出现过的这种方式也确实能够让学生产生浓厚的兴趣，至少在名著的理解上是有一定的优势的。

      中学阶段每学期都有相应的名著学习要求，特别是新课标出来之后。对于整本书的阅读要求也越来越高，考点也发生了变化。但是我们的教学方式还是和以往的一样，没有进行什么大的改变。所以在做题的时候就没有优势。也不是说我们没有用心去进行阅读指导。主要是的问题还是因为我们教师自己在这种整本书的阅读上没有什么经验，自己一时也不知道该从何去入手。所有的语文老师的时间基本都花费在了教材文本上，对于这些名著是没有进行深入的研究的。因此我们教师自己在这方面不足，就很难去引导学生学习。我记得去年的教师现场赛课中，就出现了大量的名著知识。结果就是几乎没有老师能够对得上号。对于其中具体的章节基本就没有去了解过，如果是拼文学知识可能老师有很大的优势，但是像这种具体的内容章节如果没有系统的去研究，是很难站的住脚的。就更别说能够有什么有效的教学指导了。

      对于名著阅读的指导，在新课标案例解读中的有两个点我觉得是可以实施的，其一是将去西天途中的妖魔鬼怪进行归类。找到他们的相似性，看一看那些是多余的，通过这种因果串联的形式去理解为什么这些妖怪会出现，他们的出现是必然的还是偶然的。我们都知道大部分妖怪都是为了吃唐僧才进行阻拦的，但是其中也有一些不是奔着这个目标去的，那么他们之间的矛盾冲突是什么。其二就是将所有出现的劫难用关键词串联起来，好像每一幕的起因、经过和结局大致都是一样的，这说明了什么。在这些磨难之中西行四师徒有什么变，这些都是很好的突破点。

      如果把这些问题深入剖析，好像整本书的脉络就清晰了。搞懂这几个问题至少对于西游记这本名著的了解已经是百分之九十以上了。虽然看似整本书的阅读，但是我们只要找到方法，找到合适的突破点，好像也是能够掌握的。所以只要肯下功夫去做，就没有什么是不能完成的。