截止到2022年3月17日晚上12点，【一起写吧】一共收录了71篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧第二期的第229天。
时间飞逝，转眼教育行走一起写吧挑战300天截止今天已经229天，一直以来挑战者美仁们你追我赶、不甘示弱、精进不止。特别值得欣慰的是不仅仅一直追随的老师多，而且每天的日更挑战文中都涌现出许多优秀作品。
在这里，我特别推荐五篇与大家分享。
第一篇《被智慧之光照见》
这是33号挑战者山东泰安毛杰莉老师的佳作。
“世界并不缺少美而是缺少发现美的眼睛！”
不错！每一个被发现的孩子都是天使。所以我们要善于发现孩子的优点和不足并进行引导。
何以见得？如果是爱学习的老师也会深有体会：在自己所仰慕导师、团队那里学习，当得到老师的表扬的时候会感动不已、信心倍增，从而更发奋学习。毛杰莉老师就是其中的典范。
毛老师从“文质老师记得我”“文质老师鼓励我”“文质老师警醒我”三个方面写了张老师对他的鼓励和引领。就像她所说的：被文质老师看到，有如被智慧之光照见。何为有缘，就是你正想要去找寻时，他恰巧出现在那里。当初遇见明霞老师如此，如今遇见文质老师亦是如此，我何其有幸！
其实，我更想说被张老师看见的人很多很多，这就是他的伟大之处——不辞辛劳、引领成长。只要你善于抓住机会、只要你敢于发声，文质老师编义不容辞地指导，在这样的环境下，我们不成长都难。你，还在等待吗？
第二篇《阅读引领我们趋向美好》
这是43号挑战者江西刘美蓉老师的佳作。
刘老师从多种方法争取家长的支持、课前读书交流成为常态、朗读经典让学生爱上阅读、各种阅读课深化阅读成果、儿童剧表演提升阅读能力、阅读课程拓展学生视野、阅读打卡促进习惯养成、奖励机制浓厚阅读氛围等八个方面分享了读书、读好书的带给我们的美好。
这样的读书方式不仅仅有趣而且能取得真实效率，值得称赞。
第三篇《教书还是教学生》
这是95号挑战者广东朱亮老师的佳作。
教师就是教书育人的职业，很多人对教师的定义就是教书的，也就是传授知识的。但是随着新时代的改革这种传统的教书慢慢发生了改变，将以往的这种知识传授转变成了教师的引导，大部分的知识生成，则是从学生之中产生而来。
所以，我们意识到教学生且根据学生的需求而教，而不是老师想交什么就教什么。这就是典型的以学生为中心。
第四篇《最好的公益不是一味付出而是达人利己》
这是01号挑战者福建陈秀玉老师的佳作。
陈秀玉老师——一起写吧挑战300天发起人，总引路人。她的付出，并不用多说。我之所以因为她的主题《最好的公益不是一味付出而是达人利己》而深受触动，那是因为我们在这个成长共同体中一定要牢记“达人利己”。
很多的“服务”感觉是为了帮助他人，其实最受益的是自己，即只有帮助他人才能更好地成长自己。说到这一点我也深有感触：比如之前我说的一个盘算——如果你是推文管理者，那么每周值日一天、推荐一次优秀挑战文，推荐一次平均70篇，每篇平均按照800字算，300天约值日推文40次。合理下来你从头到尾你要2800篇文章记200多万字，也约10本书。
这就是付出，也就是收获。
第五篇《亲子谈判，一种共赢的方式》
这是111号挑战者深圳张艳老师的佳作。
亲子谈判是一种共赢的方式。那种对孩子割舍不了的爱，使得父母愿意让孩子在谈判中赢。只有想方设法让孩子赢，父母才能赢。在亲子谈判中，只有共赢才是真正的赢，如果有任何一方输了，那都不是真正的赢，但是在谈判中，家长和孩子可能在思考能力或者决策能力上有很大差异，谈判双方看上去是不对等的。
又一次顶替推文，我辛劳着，骄傲着，但我更收获着。不要怕做不了，不要怕坚持不了，继续，前方就是明灯，就犹如于挑战300天，不知不觉已经229天，明显——胜利在即，你感受到了吗？
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