今天晚上，潘主任在群里分享了一张照片——一位优秀的老师正在对住校的留守学生进行辅导。潘主任还特别说明，这位老师坚持天天晚上给留守学生进行学习辅导。
经常性的行为是一种习惯，习惯的养成是日积月累形成的，好的习惯让人变得越来越优秀，所以我们说，优秀是一种习惯。坏的习惯让人变得越来越平庸，所以我们说，平庸也是一种习惯。
是什么力量让一个老师能坚持磨练，最终形成一种好习惯？是对学生的爱，是对教育的情怀，是对工作的责任，是脱颖而出的优越……不管是什么，能让学生得到更好发展的就是好老师，就是好习惯！
人人都在追求幸福，幸福来自哪里？幸福来自心里。喜欢跑步的人从酣畅淋漓的运动中获得幸福的体验，喜欢阅读的人从带着墨香的文字中获得幸福的体验，喜欢奋斗的人从不断拼搏取得成功中获得幸福的体验，喜欢慈善的人从一次次爱的奉献中获得幸福的体验……
一个优秀的老师，从哪里获得幸福的体验？从教育这个现实又浪漫的精神家园里获得幸福的体验。优秀的老师，会把自己的工作和学生的未来、民族的未来联系起来，他知道教育工作崇高又繁重，教育需要奉献，教育是用热爱、关爱和博爱支撑起来的事业。
一个老师，如果认同教育的意义，特别是青年教师，真正认识到教育的崇高，必然会产生强烈的责任感和使命感，带着赤诚之心、仁爱之心、奉献之心积极投身教育事业，并在教育这个广阔的舞台上找到自我、实现自我，既成就学生，又成就自我，成为受人尊敬的先生，成为万千学子感恩铭记的贵人。
幸福来源于自己的心里，如果心在教育，即使是牺牲休息时间辅导学生，也是心甘情愿的，是快乐、幸福的。身在教育，心也该在教育，人在心在，如果心不在，做什么都是被动的、痛苦的，最终是事事嗟叹，徒留牢骚满怀。
既来之，则安之。与其蹉跎岁月，不如奋斗人生。
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