看到这本《我从哪里来？》，我感觉被戳中了。
这一页，还有这一页，有没有感觉很有点熟悉？
关于“我是从哪里来的？”大概每个父母都会觉得很难回答。小时候，我爸妈给出的答案倒不是上面两种，说的是我是从垃圾堆里捡来的。当时小小的我曾经无数次脑补过那个场景，就像绘本里的小孩子们脑补的爸妈那两种回答的场景。
后来，长大了，有了自己的孩子。每每看到有报道说不到18岁的小女孩在厕所生孩子，或者被性侵，我都觉得心揪着。自己家是个儿子，可想着儿子将来也会有青春期，也会有这样那样的问题，我不免觉得头疼。时代不同了，社会也越来越开放文明，曾经羞于出口的“那些事儿”已经不再是问题，可给予孩子们一个科学的回答，似乎也不那么容易。
这本澳大利亚人菲奥娜·卡塔乌斯卡斯所写和绘画的《我从哪里来》，封面就用英文注明讲述“小宝宝如何出生的惊人真相”，是央视特邀儿童性教育专家胡萍审定推荐的一本书。它以绘画形式，告诉十岁左右的孩子，关于性别、出生、生理变化那些事儿。
绘本很cute，也很有国际范，一句“我们人类也会生下小宝宝”将全世界的父母都纳入了范围。细细看看图，图画中的人国度和人种不尽相同，有印度人、白种人、穆斯林，动作也不同，但无一例外的都传达了对孩子满满的爱。
绘本从男孩和女孩的生理区别入手，讲了青春期孩子的变化、妈妈是如何怀胎十月进而生子的，细致程度堪比生物学课本。连子宫、睾丸的构造、精子与卵子的结合、胎儿在母体里的大小变化、胎儿与脐带的关系、顺产和剖腹产都绘制的非常精细全面。青春期的孩子们读这本绘本，可以解答对自己的生理结构中不太理解的部分，更是一次很不错的科普教育。
前段时间读克莱因的《儿童精神分析》丛书系列，提到一个小男孩有一定的心理问题，原因就是对自己是如何出生感到好奇，他的爸爸妈妈试图从上帝角度对他进行解释，结果诱发了他一连串关于上帝是否存在的质疑，直至爸爸告诉他“有的人相信上帝存在，有的人不相信。”他选择认为上帝不存在。这个孩子说话很晚，直到克莱因对他的梦进行了解析，他才逐渐情况好转。
现实生活中，可能这样的极端例子相对较少。但孩子们了解自己的生理结构、了解人类的诞生，有助于他们形成性别意识，知晓如何处理两性关系，从而避免因为好奇“性”或者并不知晓“性”的后果而发生的那些悲剧。
别再羞于跟孩子做“性教育”，下一次，大大方方的拿出《我从哪里来》，跟孩子讲讲关于出生的那些事，告诉孩子们：你是爸爸妈妈爱情的结晶。
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