我在指责孩子不会写文章,可自己写的作文还是小学生水平,写给孩子的作文评语无非是两句套话、空话,什么内容不具体,句子不通顺,书写不工整等,并且自己的字写得不堪入目。这才是对自己最大的讽刺。
一个老师,自己的文章写不好,却在讲台上道貌岸然地点评孩子们的作文;自己一手字见不得人,却口口声声说孩子的字写得不工整。我自己不觉得心虚吗?
打铁还须自身硬,只有能力才能培养能力,学高才能为师。我再重要的还是修炼自己,只有自己成为了孩子们的榜样,才能潜移默化地去熏陶孩子们,取得好的教育教学效果。
我在指责孩子不会写文章,可自己写的作文还是小学生水平,写给孩子的作文评语无非是两句套话、空话,什么内容不具体,句子不通顺,书写不工整等,并且自己的字写得不堪入目。这才是对自己最大的讽刺。
一个老师,自己的文章写不好,却在讲台上道貌岸然地点评孩子们的作文;自己一手字见不得人,却口口声声说孩子的字写得不工整。我自己不觉得心虚吗?
打铁还须自身硬,只有能力才能培养能力,学高才能为师。我再重要的还是修炼自己,只有自己成为了孩子们的榜样,才能潜移默化地去熏陶孩子们,取得好的教育教学效果。
本文标题:榜样
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