今天到学校参加活动，听了一节高中语文课。
在看高一年级语文课本时发现，其中有一节是讲“建筑”的，涉及到“抱厦”“厢”“耳”这些基础名词。虽然有图解释，但远不如能现场一睹。于是我在想，如果这个涉及一堂研学课，再融入历史、地理等学科，再大胆一点，加上一些“风水”之类的讲解，围绕天时地利人和的一堂与人相关的课就出来，学生们感受会不会更深一些呢 ？
我不由把我的这个想法与老师进行了沟通，她第一句话就说“这当然好啦，但怎么能让校领导帮我们实现呢？”然后噼哩叭啦讲了一堆，诸如“没有经费”“学习质量”等等，这也不行、那也不可能的说法。
于是，在她的这番话下，我发现我想多了！
在赶往长沙的路上，我一直在想，原来南方报业集团的熊带着他的团队，会因一个联想马上就“头脑风暴”，并且快速地实践出来，虽然辛苦，也十有八九失败落空，但也有实现了了对事实！而为何到了教育这里，就会“还没开始就腰折了呢？”
晚上和拆书帮的几位朋友聊起，关于学校老师的阅读，她说“说句真心话，觉得学校现在很low的”，意即“他们的很多观念落后很多了。”其实，并非他们，而是整个教育领域都因“保守”而落后，他们这般都是——怕出错！
保守对待至少不会出错，创新肯定是有风险的，与其这般，还不如就这样吧！或者跟着“风儿”飘。
这几天也刻意地在读一些教育类的杂志，发现没有什么新的观点，至少没有能让我记住的。
阅读能拓宽我们的视野，行走也是！
曾经有位老师说“世界那么大，我想去看看。”我由衷佩服这位老师的勇气和底气。因为未来，就算她还能幸运地回到学校当老师，但她绝对不可能幸运地用她“看到”“听到”“总结领悟”到的东西，去实践到自己的育人过程中。
因为教育是受到保护的。
未来，再看吧，现在我只是想发声。
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