文/当时明月在
编辑/席婕寒
故事的雏形只是灵光一现
光与影、黑与白、现实与虚幻，浪漫与残酷。强烈的视觉冲击，带给我感官的震撼和心灵的涤荡，这是我对电影的认识。
王梅老师开设30天写剧本的课程，我毫不犹豫的报名了。理论课即将完成，我还没有具体的故事，想到的也只是工作中那些凌乱的灵感。
联系自己的本职工作，我打算写个中年女性在职场与家庭之间的故事，大纲列好后发给老师。老师回复建议我放弃，故事平淡无奇，无非就是婆婆小姑之类鸡毛蒜皮的琐事。
写什么故事呢？除了工作，我也没什么特殊经历。绞尽脑汁，突发奇想,我自己不是学了好多年心理学吗，可以从这里从手。
于是，我的剧本《猫人》诞生了，这个故事想表达一种对精神病患者的偏见，网上总是洗脑般大肆宣扬精神疾患的黑暗，一有明星自杀就是抑郁症，其实这是很狭隘的。我接触过的真正的抑郁症患者，他们积极进取、勇敢坚强，带着心灵的创伤寻求救赎，从不放弃。
写大纲之前，我特意上网搜查了相关资料，以中国第一批精神疾病患者为背景，创造一个关于理解、接纳的故事。里面也渗透了中国传统文化的因果轮回。
《猫人》还有更深一层的含义，猫人代表本我，警察和医院代表超我，主人公代表自我。
《猫人》剧本大纲:
丛林里，生活着一群“猫人”。他们与世隔绝，过着饮血茹毛的生活。
精神科医生王祥的父亲年轻时因女儿走失患上精神病，住院期间莫名失踪，为调查真相，王祥进入父亲当年的精神病医院工作。医院即将拆迁，许多资料需要归档，王祥在整理资料过程中，查到医院一位医生的日记，记载着第一批病人去向，他决定深入调查。
王祥孤身进入丛林，打破了猫人们平静的生活。女猫人对王祥产生了兴趣，猫人没有道德观念，快乐为本，她打算抓了王祥行乐。王祥急中生智，向猫人们描述外面的花花世界，猫人们被蛊惑了，他们决定跟着王祥下山，去寻找更大的快乐源泉。
猫人无法进入人类文明社会，他们的天性遭到打击，我行我素引起社会骚乱。警察出面抓捕，猫人们身手矫健，警察毫无办法，围追堵截更激怒了他们，他们的“恶”被最大化激发出来，警察只得改变策略，施以怀柔，攻心为上。
相关部门为猫人提供居所，成立猫人学校，并请来资深教育专家，用现代教育的理念试图教化他们，部分猫人受不了管束，纷纷逃走。
王祥找到逃出来的猫人，发现他们陷入骑虎难下的局面，文明生活了无生趣，想回到丛林，可是潜移默化中，他们也被现代文明同化，无法回到最初本然的生活。他们被边缘化了，既不属于现代文明，也不属于原始未开化。
我是谁？从哪里来？到哪里去？猫人们产生了这样的哲思。
整形医院为了打造品牌，免费为猫人们整容，给出的理由很有说服力，想让猫人变成真正的人类。部分猫人同意接受整容手术。
留在教室里的猫人并没有被教化，相反，教育专家被同化，他不再严谨认真，他决定活释放天性，毅然辞职，深入丛林，寻找真我。临走时，他诚恳地感谢猫人让他重拾人生的真谛。
整容后的猫人们并没有真正融入社会，反之，他们有着高超的模仿力和学习力，模仿影视作品中抢劫、绑架勒索……因为和人类无异，人类对他们并无防范，他们大行其道，为非作歹，现代的追踪审讯手段对他们毫无作用。
最后，王祥找到著名导演帮助。他将所有猫人聚集在一起，根据他们的气质长相，量身打造剧本，通过合理途径释放原始攻击性，完全契合他们的天性，危险又刺激，猫人们表演从不用替身，本色演出。他们的作品风很快风靡全球。
一次打斗中，猫人的皮被撕开，人们发现皮毛并不是天生的，而是穿得太久，和身体粘在一起，随着这一事件，猫人们的记忆复苏，他们回想起三十年前发生的事情。
他们是第一批入院治疗的精神病患者，院长是留学归来的名望导师，急于建功立业，在无数次努力无效后，院长效仿希特勒的作法，为他们实施节育手术，赶入深山，任他们自生自灭。
癌症晚期的人贩子到医院找到当年拐卖的女孩，也就是院长的孙女、王祥的亲妹妹。
妹妹走失，王祥爸爸得病，住进精神病医院。院长查房时他发病，刺伤了院长，院长命人为他注射安乐死针剂。
真相大白于天下，猫人们恢复了身份。
总结
王梅老师的剧本理论课会手把手教学员解析三幕式结构，课程中详细分解了《肖申克的救赎》《空军一号》《沉默的羔羊》等著名影片。从开头、发展、结束一一详细解构剧本创作。
在如何写好人物这节课上，除了两点：人物想要实现什么样的目标、动机外，王梅老师也列举了影片直观的分析。比如：《一个购物狂的自白》、《实习生》、《霸王别姬》等。
理论课结束后，王梅老师又带领我们拉片子，这让我受益匪浅，拉片子过程中，我最大的收获就是工具的运用和各种隐喻。
《大白鲨》的开场，有一个场景是栅栏，象征着两块海域的分界线，一边是狂欢，另一边是危险袭来。电影里没有多余的东西，凡是出现的都有意义。
《阿甘正传》的羽毛，代表着天使，公交车上的数字交待故事发生的时间。
王梅老师没讲之前，我从来不会注意这些细节，经她详细的分解，我再看电影时，会以专业的视角去解析电影里出现的内容。
我在剧本的创作中，也会刻意运用这样的工具，清晰了然。
王梅老师除了专业的理论课指导外，还有工具书的领读，有专人领读《救猫咪》《故事》等这类的书籍，在剧本创作上助一臂之力。
大纲完成后,接下来就是进行完整剧本的创作,第一次写剧本,整个过程既煎熬又期待。
听完课,真正下笔写时,会发现一头雾水,不知道从哪里入手,我有几点小小的经验。
1.先抓突出的点
在写剧本的过程中,有些画面特别清晰,人物动作鲜活,我就从这样的镜头开始入手,这个场景也许是中间,也许是结尾。我事先并没有写场次号,只是把头脑中的画面描述出来。
这样的好处是一个画面可以激活另一个画面,看似没有关联,到最后整体去看的时候,其实都可以穿插其中。
这种方法有点类似头脑风暴,发散思维,将各个灵感收集起来为我所用。
2.紧扣人物编写故事
剧本写作主要是故事,故事是从人物身上来,那么,只要紧紧抓住人物的设定,根据人物的性格特征去编写故事,剧本的写作也就相对容易。
各种性格的人处理事情的方式也不一样,这正好运用到心理学理论,我将这些年学到的心理学知识也融合进故事里。
故事里精神病医院的院长是最早的海归,从国外学习了先进的心理学回国,本想大展拳脚,扬名于世。现实却是他没有治疗好这些精神病人,骄傲的人要求完美,不容瑕疵,于是,他最后决定将这些病人绝育,赶入深山。
这个人物完全是根据心理学理论编写的。
3.把握故事进展
电影剧本尤其要求节奏,拖沓会让整个剧本失去风彩。因为初次写作,我并没有好的经验,完全是按照十五个节拍表去写的。
第几页会发生什么事件,我严格按照这个节奏去写,当然,会显得生硬。
一旦将这种方法掌握,以后熟能生巧,运用自如,在剧本的创作上如虎添翼。
这次的剧本课，让我领略到电影的魅力，有了这次经验，相信在下一次的课程中，会有更好的作品出炉。
作者：当时明月在，喜欢写作、心理学、神秘学。
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