昨天，我开始重读王尚文教授著的《走进语文教学之门》，在绪论部分，他提出了一个观点——教师应当比学生更可教，我们应当“由基于自我付出的教跳向基于自我学习的教，从基于教师教的学跳向基于教自己的学！”
井底之蛙
在作者看来，每个人都是井底之蛙，有的人，像爱因斯坦，之所以能有如此大的成就，就是因为他们不断地从这一口井跳到另一口井口更大一些的井，甚至还能想着去海边，做一只海边之蛙。即使这些人最终在某一口井死去，但他一定清醒地知道天一定比眼前看到的天要大，甚至大到无法形容。
教师也是一只井底蛙，不过是心里装着更大的天。“合格的教师永远在跳，永远在学。”他们不会教孩子井口有多大，而是会通过自己的学“跳”，让学生学到“跳”的，勇气、决心、毅力，学到跳的途径，跳的力度等等，一切都需要教师自己学会了，才能在学的基础上教学生。
想要作为一名合格的教师，就要不断地学习，跳到井口更大的的井里。如此，才能让学生和老师一起学，一起跳，跳出一片更广阔的天地。
我读了绪论后，明白了一个不学习的老师不是合格的老师，一个以权威自居且对学生指手画脚的老师才是真正的井底之蛙，这样的老师不可教，更教不好学生。
谨以上段文字，来告诫自己：不断学习，努力地跳，成为一名合格的教师。
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