【我班的数学故事】走出思维导图的误区

      思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

    思维导图也是南明数学中帮助孩子整理知识的一大特色。我们已经学习了第一单元的内容，为了帮助孩子整理，梳理知识，把碎片化的“珍珠”串联起来，形成一个网状的知识结构，决定画小数乘整数这一单元的思维导图。

      我一说画思维导图，孩子们无比兴奋啊！接着马上开始拿彩铅，彩笔，铅笔等。我见此状，天哪，亲爱的孩子们不是上美术课啊！重点看的是知识之间的内在联系，而不是看色彩是如何搭配的。为了避免孩子们走弯路，我先教给孩子画思维导图的方法，在黑板上边画边讲解。

大约15分钟后，孩子们开始动笔画了，结果一节课过得好快啊，一节课结束了，孩子们还没有一个完成的。心想：我太高估孩子们了，原来想着五年级了，孩子们的分析，综合能力应该很棒哟，看来以后我还要扶着孩子慢慢来吧。

下面请欣赏我们的作品吧。

这张是不是内容有些欠缺呢
【我班的数学故事】走出思维导图的误区 这张还行吧 这张太美术味了吧 【我班的数学故事】走出思维导图的误区 【我班的数学故事】走出思维导图的误区

期待以后会有更好的作品出现！