十月5日一大早，喜提国庆礼物一张。
突然想到那句歌词：不要问我️星星有几颗，我会告诉你很多，很多…
童真的可爱在于，不按常理出牌。
大人失去童真的一面在于，标准化，所以急于告诉孩子这是错，应该做什么才是对。
想想，这很重要吗？
我们在与孩子互动中，刻在他记忆里只有“感受”二字。
欣赏与赞美给予他良好的感受，让他越来越确认：我可以！这份由他人的信任慢慢浇灌而来的自信，是他未来一生面对大小困难时，选择战或退的内心能量。自信能让他快速消化掉挫败感，选择重新尝试。
如果一腔热情的真心付出换来的是指责与纠错，给孩子带来的感受是对自我的不确定，长久以往，他会失去信任自己的能力。要么不再愿意表现，让你无错可纠；要么扼杀最为宝贵的创造力，按照你的意愿走，将你的对错观变成自己的，将自我放后面的结果是一世都听从他人的安排，无法遵从内心而活！
我们能给的，是欣赏与肯定！即便是纠错，也是指导他意识到是自己的问题，而不是将自己的情绪倾倒给他。
想到娃他爸前两天指导铭哥抄写语文作业的事情。爸爸给他规定时间完成，他讨价还价了半天很不情愿地去写了，然后居然提早十分钟完成，非常得意地跑来告诉他爸。
结果爸爸一检查，一口老血差点喷出来，跟鬼画符差不多！但智慧的爸爸不动声色地夸起儿子：你这作品能不能送给我？我要让你二叔裱个框挂在入门的地方，应该能辟邪，这鬼看到了都不敢进门。铭哥本来是等着挨骂的心情，苦瓜脸皱到眼泪都要滴了，给他爸爸一说，笑到在地上打滚！
然后平心静气地和爸爸一起研究，确认写得真的很辽草。爸爸这时给了两个选择：一个是作业照交，发下来就去裱框挂起来；二是以最认真的态度再去抄一份。铭哥想了想，还是觉得丢不起那个脸，决定认真地重抄一遍。抄完拿给爸爸看，很郑重地告诉爸爸：我从来没这么认真过！爸爸看了，也看出了认真的痕迹，于是很有依据地表扬，两个人有商有量地研究比之前写得好在哪！
没有见到常规状态下鸡飞狗跳的画面，而孩子收获的是认真去做能将事情做好的满足感。
佩服童哥的高情商！
所以，在发火与责骂前先按一下三秒钟的暂停键，思考我们想让孩子学会什么？有没有更好的办法！
好情绪是我们自己的修行，轻易被孩子激化是核心不稳。为人父母本就是一条荆棘丛生的未知路，从母子一体到相互独立，是训练我们放手的过程。生活是多方面的，学习不仅于学校课堂作业，在过去与未来之间，我们只活一个当下！珍惜当下他们对我们全然的需要与陪伴，这有效期，只在童年。
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