有一位哲人曾经说过
孩子若生活于批评中，他学会谴责。
孩子若生活于赞美中，他学会感激。
孩子若生活于鼓励中，他学会充满信心。
孩子若生活于赞赏中，他知道生活要有目标。
刚刚来到这个班，对学生还不够了解，经过一段时间的相处，我对他们也渐渐熟悉起来，他们也乐意跟我谈天说地，特别是“学困生”。其实我很不想这么称呼他们，因为我每次这么称呼时总觉得别扭，好像他们就比别人少了什么，其实他们是多么希望和其他孩子一样受到平等的对待。
在这个班级里有这样一个孩子，叫何镓宇，其实他很善良，也很听话，就是老师布置的什么作业，他都不能再第一时间完成，针对这个情况，我多次把他的家长请到办公室聊聊，尽管我的时间是那么不够用，但是就是在聊的过程中，我发现了一些线索，父亲长期在外干活，无暇顾及孩子的学习，母亲面对孩子的这个学习情况，也决定放弃了，面对生活的种种压力，母亲决定放弃在家教育孩子，而选择出远门打工。我也尽力的挽留她，但是没能留下，因为母亲的离开，就这样这个孩子就更不好管理了，怎么办，放弃吗？我当时在脑海里出现了许多问号，心想，他家长都不管了，你还费什么心啊！可是作为教师是教书育人的，我怎么可以放弃呢？于是我一如既往的管着，
冬季运动会也许就是对这个孩子的转变吧，学校要举行冬季运动会了，我细心的挑选我班的运动员，我发现这个孩子在跳绳方面很是卖力，而且每次跳绳他都是第一，于是我决定选他参加跳绳比赛，他很乐意参加，
比赛的时间很快就到来了，轮到我们班参加了，那天很冷，我当时感冒了，一直坚持陪着他们，我看到边上的同学也很紧张，都给他们加油，一分钟很快过去，我看到他跳得那么认真，成绩不错，得了第二名，发奖那天，当听到主持人念到“何镓宇”我看得见全班同学用一齐用赞赏羡慕的目光投向他，都报以鼓励的微笑，此刻我看到他很沉着冷静。之后我把他父亲再次请到办公室，聊起了何镓宇的转变，父亲也表示抽时间陪孩子，我也经常用比赛来鼓励他。于是我看到了一个认真懂事的孩子曾经被母亲放弃。不被同学看得起，而现在的认真样。于是我似乎懂得了，只要有心，只要有爱，那些闪着光的幼小心灵是多么可爱！都值得我们去付出，其实就是一句鼓励的话，一个参与的机会，对孩子的改变是莫大的支持！
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