我教的是二年级。今天测试了一张卷子，最后一道题是写话。内容是：春天来了，小燕子从南方飞回来了，它会和小朋友说些什么呢？发挥你的想象，写一段话。
批改试卷时，我被一位学生的写话吸引了。他这样写道：春天来了，小燕子从南方飞回来了，他看见小朋友在玩，说：“小朋友们好！我回来了，你们冬天过得怎么样？”小朋友说：不太好，“为什么？“因为冬天太冷了，我们不敢出门，玩儿得不好。你呢？你过得怎么样？”小燕子说：“南方很温暖 很好，只是我从来没有见过冬天，不知道冬天是什么样子呢？不过我觉得还是春天最美，鸟语花香的。”看完他的写话，我不禁笑了，我感叹这个学生的思维是发散的，小燕子每年冬天去南方过冬，他又怎么知道冬天的景色呢？这个学生在想象的同时，想象得还挺合理。
我想这应该就是小学生的作文，他们按照他们自己的思维去写一段话，而不是按照我们提供的思路去写，他们想象往往是发散的，跳跃的。有时候甚至是不可思议的，这些也是最可贵的。而我们老师要及时地肯定他们非一般的想象力，让他们从小插上想象的翅膀！这是我们老师的职责！
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