第八节课：语言敏感期相应活动及20个语言表达训练法

3.实战作业：设计2-3个语言活动，展示给孩子，并写观察记录（请制作成图文的照片形式）

（1）古诗诵读及纠错游戏

第八节课：语言敏感期相应活动及20个语言表达训练法 第八节课：语言敏感期相应活动及20个语言表达训练法

宝贝从2岁半就开始学习古诗。方式主要是我一对一教她诵读，从简单的开始，到现在可以背诵一些绝句、短律、长律、宋词。每背熟了一首就在喜玛拉雅app上录音备存，到今天已经积累102首古诗词了。

最近开始与她玩一些纠错的游戏，由我先背一首诗，故意把作者名字说错，或把诗句说错一两个字，宝贝都能一下就听出来，并立即纠正，告诉我正确的是什么。例如《峨眉山月歌》最后一句，我故意说成：思君不见下广州。宝贝立马指出应该是“下渝州”，她发现并纠正我的错误很有成就感。

（2）用玩具布公仔编故事

有一次我临时起意，看见床上有三个玩具布公仔，分别是小猫、小狗、小猪，就策划了一个小游戏，母子三人（大宝13岁，小宝4.5岁）一起参加，每人用这三个玩具公仔编一个故事。刚开始小宝说不会编。只过了不到一分钟，她就说她已经编好了，并把这三个人物完全移植到她在幼儿园刚听到的《拔萝卜》故事中，原来故事中的老爷爷还照样不变，说他拔萝卜拔不动，先找来小猫帮忙拔，还拔不动，又找到小狗、小猪帮忙，终于拔出了一个大萝卜。

我真的非常佩服小宝，她非常清楚地讲述了这个故事，虽然内容没有创新，但这种灵活移植的能力、完整的讲述相对于她的年龄而言还是很令人惊喜的。

随后我也现场编了一个离奇有穿越情节的故事，小宝赞扬我，说妈妈编的故事真好听！