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今天学习《可见的学习》73-77页内容什么才是成功的变革？

交流是一回事，行动又是另外一回事。变革需要试验各种新型教学方法的安全环境。这里有三个因素：辅导者、受导者和双方申通的、清晰的辅导目标。教师一直认为辅导的焦点是改进学生的表现；拿出清晰且经过协商的学习和表现的课程方案；提供具体的、相关的、及时的反馈，并且约定一旦达成规定的结果就可撤销辅导，在这些情况下辅导才会有效。

直接教学法我们并不认为它就是“最佳的方法”，这种教学方法很多时候会使教师错误地与知识灌输或讲授式教学相混淆，打破这种方法的教学方法就是-教师共同合作备课。

提出直接教学法的是Adams和Engelmann，他们认为直接教学法分为七个主要步骤：

1、备课之前，教师必须对学习目的是什么有清晰的了解。

2、教师必须知道期望的表现的成功标准是什么，以及学生需要知晓这些表现的标准。

3、需要形成学生对学习任务的投入和参与。

4、需要指导教师如何向学生呈现所备的课。

5、提供反馈和需要做出个别修正。

6、结尾要暗示他们本节课一个重要的点。

7、掌握新内容后要独立实践。

教师需要鼓励学生主动发其学习需要提供很多可以练习和示范活动，可见的学习，针对直接教学法，提出两个重要的观点：第一，教师集体备课，并相互批判，这种集思广益的力量是巨大的；第二，设计和评价教案也会形成巨大的力量。集体备课是最有可能对学生学习产生显著积极影响的举措之一，每堂课的结尾，分享他们对学生产生作用的证据和他们对此的理解，把这些证据与备课相联系的结果很有可能出现。