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培训心得!

培训心得!

作者: 李楷哲 | 来源:发表于2019-03-29 22:37 被阅读0次

本人担任九年级语文的教学工作,在“下定义”这一微课设计活动中,本人认为必须从教学设计、教学反馈和教学成果评价等三个方面进行学情分析。在教学设计学情分析方面,可采用整体性学情分析法进行学情分析。通过摸底考试,设计相对应的试题,了解他们对学过各种理化概念的掌握程度,认知程度,以及他们在七八年级对“下定义”的解题能力怎样,从而确定本节微课的讲解实例及设计的重点等。在教学反馈的学情分析方面可采用形成性学情分析法——观察提问,来看看本节课的教学目标是否达成。在教学成果评价的学情分析仍然采用整体学情分析法,以考试形式,比学生得分率高低来衡量教学效果。

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