朋友们大家好。我是你们的好朋友萍果妈妈。大学毕业之后看过几年风景也做过财务。因为喜欢孩子，想遇见另一个自己。以及在我辞职对整个家庭的生活开支影响不是很大情况下在平衡整个家庭的利益后，我选择了要孩子选择了做全职妈妈，目前第️六年，而且还会继续。六年宝妈时间书没少看罗，自己看育儿书，陪娃一起阅读看绘本读故事，具体看了多少没数过，少说几百本吧，反正那么多零花钱没了。今天在这里主要是想跟大家分享下如何拓展孩子的语言。
为什么选择这个话题 ？有两点：一是孩子的语言发展对孩子的成长很重要。另一方面，对婴幼儿语言引导这块，相对来说我有些贴地气的心得。目前两个孩子大的五岁，小的两岁。两个小可爱说话交流都很好！感谢上帝 ，孩子们都很健康，聪明！感谢所有机缘！当然我也感谢我自己这些年的用心陪伴！
语言表达作为孩子成长大脑发育的一部分，作用不言而喻。孩子与大人之间的沟通 ，语言能很好的表达情绪，包括以后的求学之路，语言是各科学习之母。大道理不多说。我就说个实实在在的事事例。最近身边就有朋友给孩子小升初报作文培训课花费上万。所以呢，如果你还没忙到日理万机，又恰好翻到这篇文章，不妨花几分钟时间看看，消化下，说不定对你的亲子关系有帮助，也说不定又省下了大笔培训费呢！
通过大量的阅读及亲子陪伴，我以为，幼儿语言表达最基础的因素有两个。一是相当量的基础词汇。二是较强的逻辑思维能力。
婴儿前期，尤其是一岁之前，婴儿的语言发展主要依靠强输入。父母多说。有些妈妈会认为宝宝又听不懂 ，说那么多干嘛 。蒙特索利认为，孩子是自带精神胚胎来到这个世上的。我深深表示赞同。尤其带二宝的经历。二宝虽然出生之后不爱笑，但我有种强烈的感觉，我说的她都懂。平常给她洗澡呀 、按摩呀，穿衣服。我都有好多话跟他说，而她了确实慢慢有更多的回应。当我说来妈妈给你洗脸啦，她会说 ，脸干净。这时才半岁。当我跟他说来妈妈给你按摩了 ，我们先摸摸小肚子消化吸收好，她的表现很享受。给她搓小手手是不是越来越能干了，会爬啦会抓东西啦，她会咯咯笑。说这么多，我主要是想告诉大家，从孩子一出生她就明白很多的。她既是婴儿，也是一个独立的个体。我们要帮她做什么，提前用语言完整的表达。耐下性子慢慢说她会听懂。而且有一定量之后她就能复述。强语言输入除了跟她多说。还有些小细节值得注意的。比如少用代词！这个呀 那个呀。我们用完整的名词代替，学会扩句。比如宝宝想拿个东西 ，她可能只是说。这个，然后用手指着。我们可以帮她说一遍。宝宝你是想拿水杯吗，是不是渴了。这是宝宝的水杯。时间久了她会知道那是水杯。渴了就说妈妈我渴了，喝水，我要找水杯。不要宝宝用手指了这个那个 ，好了 ，我们知道了 ，就递给她了。
扩充词汇的第二个方法。阅读。阅读从什么时候开始比较好了 ，我们是从一岁半 基本上不会撕书开始 有些妈妈会更早。用布书。在我的方法里 ，孩子看书和玩玩具是一回事。孩子有阅读的权利也有不阅读的权利。有时候孩子不想看了， 没关系用书搭个小房子也很好玩。每次孩子看书的时间不用太久 ，半个钟 、二十分钟都可以。 关键让孩子知道还有阅读这回事。而且阅读这件事不是说某一天我们看好几个钟然后过几天不做了。一定要持续。我是把阅读当作和吃饭一样的惯例每天跟孩子都会翻翻书。食物提供给孩子棒棒的体格，而书却给孩子精神食粮。阅读过程中我有时照着读 ，书面词汇也没关系， 宝宝能吸收。有时我们练习看图说话， 就会用讲的方式。更多提问， 问宝宝你看到什么了呀 ？都有谁呀 ，等等。基本上多鼓励宝宝多说。这时候口语话就会稍多些。我现在带大宝出去玩她经常会有 ，秋高气爽呀，兴奋极了 ，太出乎我意料了， 等等一些书面的词汇出来 ，这些都是靠平常的阅读积累。读绘本还有个好处 宝宝能开拓思维发挥想象。三岁之前我们一般一本书翻二十分钟。现在一张纸她能说二十分钟。
扩词汇第三个方法。诗歌及儿歌诵读。因为我自己本身唱歌不是很好听 ，而刚好诗词的存储量还可以。所以我们家的催眠曲都是背个诗给宝宝听。我们让孩子学古诗不是计算她背了多少多少 ，而是让她体会语言的美感，精妙和韵律。古诗词中充满了美好的意境，希望所有孩子都不要把这种学习当成负担，而把它当做一种美的历程。能在聆听中感受美，让他们在以后漫长的人生路中有了更多的勇气和力量。最有童心的年纪。接触最美好的语言。重阳节了， 给她背个《九月九日忆山东兄弟 》秋天来了 ，给她说句我言秋日胜春朝。公园碰到蝴蝶跟她说：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼！池塘出荷叶了跟她读小荷才露尖尖角。楼下有燕子了，谁家新燕啄新泥？很多教育者都认可， 读一年级之前，所有的诗词语句都是有情境自然而然的教。诵读 。或者当作游戏一样玩。或者当催眠曲。不宜强迫。我自己家呢，更有意思我做了面诗歌墙大家都可以朗读。久而久之宝宝学会不少 ，大宝会了之后还能教二宝呢 ！我个人是比较喜欢李白。所以教孩子李白的诗会更多。《红楼梦》里有段林黛玉教香苓学诗的段落很有意思。大意是诗启蒙当先读李白，王维，之后杜甫。一开始就讲规格读陆放翁等落了俗套。我家公比较会唱老歌，他有时陪我的细宝常常跳跳。一两岁孩子很开心也学着唱了很多儿歌和革命歌曲。主要是她真的很开心也感受到了爷爷的欢乐。
扩词第四个方法。游戏。游戏就有很多啦。语言手指操、偶指戏、记忆卡片造句、角色扮演、讲故事游戏等。语言手指操互动性特别强 ，所以现在很多教外语的机构也是用这套。我大宝在早教中心时也学了好几个。简单来说就是我们边做动作边用语言表达。比如我举个例 ，一只手指头呀变个毛毛虫呀，爬爬爬，两个手指头呀变只小兔子呀蹦蹦跳。一边说一边带孩子做！卡片造句我说下 ，一般我们都会买卡片。首先是让宝宝认识 。当认识之后我们可以造句了。比如我们取四个动物。我们就可以说 爸爸喜欢什么什么 ，妈妈喜欢什么什么 ，以此类推。也可以说 ，某某动物嘴巴大 ，某某动物耳朵大。这个过程里，我们大人一般只说第一句 ，后面让宝宝跟着想。这种适合两岁半以上。当我们一组卡片说完了 还可以跟宝宝提问 刚都有哪些动物 这是记忆的训练。造句其实我们喜欢的歌也可以编。节奏不变，词我们自己随意填。我们大人也是一样先改几次多了宝宝自己会造句。比如 我有一个小农场咿呀咿呀哟。我就改我有两件小棉袄咿呀咿呀哟。一件软软的，一件暖暖的。宝宝她自己就会了 ，原来可以自己填词 她改 ：我有一个好爸爸咿呀哟，他只挣钱不花钱。只是举例 ，宝宝喜欢的歌 、词汇 、我们试着让她造句。角色扮演的另一种说法就是过家家。道具准备好。需要注意就是不要以为宝宝自言自语就去打扰 ，她想多种角色都随他、开心就好。
对孩子语言逻辑的练习， 我目前做的最多就是教宝宝一些简单的家务时。我会说 ，来看妈妈首先。然后 。其次。上次在本书里见过五指阅读法等等 ，感兴趣可以百度下。平常跟宝宝做看图说话时 ，一般我是先发问题引导。之后我会让她慢慢重讲一遍。一点点说清楚。还有种方法画简单的路线图。往大了说就是思维导图。比如我们一起看《好饿的小蛇》，那我就让宝宝把小蛇看到的苹果树，苹果、香蕉、米饭、菠萝、等物象一一画出来。然后我们假装自己是小蛇，第一天遇到什么，第一天又吃了什么，把画的物像在一个一个连起来就成了小蛇散步的地图啦！基本上连完了，宝宝也记住了顺序。而且也满足她喜欢画画的需求。平常我们也可以多利用超市、 公园 、书店 、博物馆给她加新的词汇。或者按一定顺序问她先看到什么 ，然后....
最后我要说的也因孩子是一个独立的精神胚胎。比起输语言。还有很重要的是她自我的感知和表达。有句话说的好。智慧源于体验而非纯知识。孩子天生智慧我们更多的是尊重她和保护好她的童心及好奇心。好奇心保护好了，三岁之后她会有源源不断的为什么， 而且自己会用心观察，自然语言也会源源不断生发。孩子的童心是最纯粹的，她对美的感知甚至强于成人。记得小王子里有个片段。孩子兴奋的跟爸爸说他遇见了一个房子多美多美，很多的描述，然后孩子爸爸一句话这房子多少钱。一句话所有的美无。前些天大宝画了组兔子，她跟我说她画了全世界最开心的兔子和最漂亮的房子。我很认真的看了。确实很开心，然后没有敷衍。很真诚跟她说妈妈看了也好开心。你想保存吗？孩子可开心了， 要拍照 ，跟我说哪个兔子叫什么她们在做什么 ......说了半个小时。想下我要是直接一句这什么好的。估计也就没后面的表达了吧。所以，我们遵从孩子的内心。认同她并理解。多鼓励她 ，站在她的角度去欣赏这个世界的美。她会源源不断给我们惊喜，语言当然也不会成大问题。当我们发自内心爱孩子的时候，我相信陪伴孩子不会成为我们的苦恼反而会成为生命最美好的部分。我们想陪着孩子用心点再用心点。我一直觉得教更侧着教师的角色。父母一个字陪，孩子怎么自在怎么陪。对她的语言培养也是一切顺其自然也一切伴有我们做父母的用心！有其道方得其法。爱了自然有方法！有时候静静和孩子躺在草地什么也不做，也是很美的。大美不言！
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